2019到2020數(shù)學(xué)北京初二期中

2020-10-11 13:42:50 　來源：網(wǎng)站整理

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2019到2020數(shù)學(xué)北京初二期中！無論是這次期中診斷你考了多少分，你都不能放棄自己，給自己打打氣，相信自己，在下一次的診斷中，你一定會有更好的表現(xiàn)，期中診斷又如何，兩個月后，不是還有期末診斷嘛！下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019到2020數(shù)學(xué)北京初二期中。

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在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

要針對后進生抽象邏輯思維能力不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題，從初一代數(shù)教學(xué)開始就加強抽象邏輯能力訓(xùn)練，始終把教學(xué)過程設(shè)計成孩子在教師指導(dǎo)下主動探求知識的過程。這樣孩子不僅學(xué)會了知識，還學(xué)到了數(shù)學(xué)的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了孩子邏輯思維能力，為進一步學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。

人的情感與認識過程是相聯(lián)系的，任何認識過程都伴隨著情感。

初中生對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情感密不可分，他們往往不是從理性上認為某學(xué)科重要而去學(xué)好它，常常因為不喜歡某課任老師而放棄該科的學(xué)習(xí)。和諧的師生關(guān)系是保證和促進學(xué)習(xí)的重要因素，特別要對后進生熱情輔導(dǎo)，真誠幫助，從精神上多鼓勵，學(xué)法上多指導(dǎo)，樹立他們的自信心，提高學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)的過程通俗的講就是：

注意力+觀察力+記憶力+自信力+理解力+思考力+表達力。

學(xué)習(xí)成績首先是注意力。注意力是大腦對外界信息的攝取，是把學(xué)習(xí)內(nèi)容吸收進入大腦的先進步，沒有注意力，就不可能有足夠的學(xué)習(xí)信息進入大腦，注意力的好壞決定了進入大腦的學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，所以要提高學(xué)習(xí)成績，首先要改善注意力集中的水平。

實踐證明：提高學(xué)習(xí)成績，注意力是先進要解決的學(xué)習(xí)能力問題。在合適的場合和時間，通過講故事、編故事等形式，讓孩子明白，只有專心學(xué)習(xí)、做事，才能產(chǎn)生好的結(jié)果，從而理解專心的重要性。

孩子成績差，有多方面原因。應(yīng)當(dāng)承認有智力因素的差異。除此之外，我想，有這樣幾個原因：興趣沒有培養(yǎng)起來;不夠勤奮扎實;不善于動腦，不會動腦，缺乏思考力度，鉆研不夠，——這一點非常關(guān)鍵。所以，教師要多方面引導(dǎo)，看一看孩子是哪方面的原因，用什么樣的措施補救。學(xué)習(xí)差，總有原因，需要發(fā)現(xiàn)，需要彌補。方法總比困難多，只要為成功找辦法，總會有進步，而學(xué)有所成。

開放式教育模式認為：沒有一個孩子是愿意失敗的!沒有一個孩子是學(xué)不好的，任何一個孩子的素質(zhì)都可以終其一生地不斷。我在我的一本專著中寫道：“人的素質(zhì)是一個人綜合能力在行為表現(xiàn)中的反映，也是人這個主體內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的身心特征和結(jié)構(gòu)，它決定著主體行為的功能、狀況、趨向和質(zhì)量，它是社會文化、個體生理、個體心理的‘合金’，一旦形成，它有機地內(nèi)存于人這個主體之中，外現(xiàn)于人這個主體的行為之中。”

這次期中診斷結(jié)束，老師才會開設(shè)家長會，希望和那些成績不佳的同學(xué)家長好好談一談，如何才能解決這種不利的情況。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

2019到2020數(shù)學(xué)北京初二期中就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初二期中資料合集》。

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