北京高考藝術(shù)類專業(yè)目錄，考生們快來了解下

2020-10-12 15:03:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　不要虛榮作祟盲目攀比

　　【他說】其實(shí)我自己并沒有太大的壓力，更多的壓力是父母帶來的。父母總喜歡拿我和別人進(jìn)行比較。我有一個(gè)表姐和一個(gè)堂哥，表姐在國外發(fā)展得很好，堂哥就讀于國內(nèi)的某重點(diǎn)大學(xué)，爸爸媽媽就經(jīng)常拿他們兩個(gè)人的表現(xiàn)來“激勵(lì)”我，希望我在高考的關(guān)鍵時(shí)刻別“掉鏈子”，給父母爭氣。這給準(zhǔn)備中的我?guī)砹瞬恍〉膲毫�，我�?jīng)常想象高考失利后父母哀怨的眼神，想象自己站在表姐和堂哥面前委瑣自卑的形象，心情無比沮喪……

　　【我說】在對(duì)高考考生壓力來源的一次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，考生真正的壓力不是高考本身，而是來自不合理的比較，但孩子的攀比心理有些并非來自他們自身，而是來自家長。

　　家長的攀比心理比較復(fù)雜，既有物質(zhì)層面，又有精神層面。拋開物質(zhì)不談，高三家長攀比主要涉及到與孩子有關(guān)的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)、報(bào)考學(xué)校的名氣、報(bào)考專業(yè)的受歡迎程度、孩子的特長、各方面能力、外界對(duì)孩子的贊美等方面。家長們習(xí)慣了拿別人孩子的長處與自己孩子的短處做比較，以為這樣才能找到差距，激發(fā)動(dòng)力，促使孩子快速進(jìn)步，殊不知自己已經(jīng)在家庭教育上犯了大忌。在某種意義上，家長的攀比與其說是為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不如說是為了滿足家長自己的虛榮心，維護(hù)自己的面子，在與別人孩子的比較中爭強(qiáng)好勝，尋求心理平衡。攀比的結(jié)果是孩子難以承受、家長身心疲憊，既不能給予孩子積極的引導(dǎo)，還會(huì)讓孩子處在較多負(fù)面情緒籠罩的家庭環(huán)境之中，十分不利于準(zhǔn)備。

　　【TIPS】家長要放棄攀比心理，首先應(yīng)有意識(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，把孩子視為獨(dú)立的個(gè)體，而不是自己的私有財(cái)產(chǎn)，更不是為自己獲取品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的工具;其次，要尊重孩子，承認(rèn)孩子的個(gè)體差異，找到適合自己孩子的發(fā)展方向。生活中讓自己更多地了解孩子，他有怎樣的性格特點(diǎn)、興趣愛好、發(fā)展能力、身體條件。設(shè)身處地理解孩子，尊重其發(fā)展規(guī)律和人格，特別是了解孩子的需求�？偨y(tǒng)雖好，但不是人人都能當(dāng)總統(tǒng)，不要因?yàn)閯e的孩子優(yōu)秀，就把他們的發(fā)展方向和目標(biāo)強(qiáng)加在自己孩子頭上。再次，孩子能否成才不能僅用成績高低、學(xué)校好壞、名利多少去衡量，而應(yīng)該從長計(jì)議、全面發(fā)展。

　　當(dāng)孩子在成長中出現(xiàn)不可避免而自身又難以解決的困難和問題時(shí)，家長應(yīng)該給予積極的支持和幫助，用科學(xué)的方法激發(fā)孩子前進(jìn)的動(dòng)力，這樣才會(huì)與孩子減少?zèng)_突、增加合力，才能少走彎路，消除盲目攀比帶來的負(fù)面作用。

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