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做題診斷時照本宣科，不融會貫通
這是大部分孩子的通病了，平時學習復習的時候已經(jīng)習慣于老師講題解惑，做題、診斷時不善于自行思考，喜歡去“套”。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做功課的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融會貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。
破解之道：合理利用功課試題、試題
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以我們的復習信心。在選擇功課上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。
高中成績中等的孩子如何提高自己
心理素質(zhì)不過關
有的同學因為短期內(nèi)成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。診斷時緊張、焦慮。一個問題往往反復無法確認，診斷時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環(huán)，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應出來。
破解之道：建立信心，不計一時得失
很多孩子自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些孩子認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。
前面也說過，診斷不要計一時得失，而是要不斷的總結(jié)歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求，并認真執(zhí)行，持之以恒，會考出更好的成績。
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