北京大學(xué)高考專業(yè)目錄快來下載，這張表讓備考的你更清晰

2020-10-18 15:09:44 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高考準(zhǔn)備必做三件事

　　問題 1 原題做錯

　　孩子表現(xiàn)

　　平時做錯過的題，經(jīng)老師講解后當(dāng)時聽懂了。但是之后對其不管不問，導(dǎo)致對此類問題考查的知識點(diǎn)以及解題的關(guān)鍵點(diǎn)掌握不牢固。因此再遇到此類問題，仍是無從下手。

　　建好、用好錯題本

　　歸集錯題其實(shí)就是完整記錄同學(xué)的失分，錯題本的建立就為解決問題提供了具體的方向。有了方向，則孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)變的更加集中，學(xué)習(xí)重點(diǎn)更加明確。抓住了錯題，就抓住了學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵丟分問題，如果孩子能盯住錯題本，以解決問題為核心，解決了錯題，丟分減少了，成績自然就提高了。

　　如何使用

　　有很大一部分同學(xué)表示自己有錯題本，但是有沒有真正的利用好呢?那么錯題本到底如何使用呢?

　　經(jīng)常閱讀

　　之所以出錯，大多因?yàn)橹R點(diǎn)不扎實(shí)，所以對待錯誤要經(jīng)常“見面”，就像“1+1=2”，即使是夢中也不會出錯。

　　相互交流

　　同學(xué)間交換“錯題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯題”中淘“金”，以便共同提高。

　　拓展功能

　　建議在“錯題本”上完善幾個功能，就像模塊一樣，讓“錯”變得非常清晰，如：標(biāo)出“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題錯誤”等錯誤原因;標(biāo)出“錯誤知識點(diǎn)等”;寫出答題的方法和技巧等。

　　“錯題本”的使用貴在堅持，只有持之以恒才能見效。

　　總結(jié)問題時，切忌就題論題，切忌大意輕敵。同學(xué)們應(yīng)該做的是由點(diǎn)及面，對自己做錯的題所涉及的知識點(diǎn)做一個更深更廣的復(fù)習(xí)。同時，可以利用一些輔導(dǎo)資料或者網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果自己無法進(jìn)行很好的總結(jié)和提煉，多多尋找老師幫助，把診斷試題或者平時功課給老師看，分析錯誤原因，更有針對性的進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　問題 2 因“馬虎”丟分

　　孩子表現(xiàn)

　　有網(wǎng)友經(jīng)常抱怨：“這幾個題我明明會做，只是因?yàn)轳R虎，多扣了十幾分。”這種情況值得大家去關(guān)注。同學(xué)們總是在認(rèn)為自己做錯題的原因不是自己沒有掌握好知識點(diǎn)，而是因?yàn)樽约寒?dāng)時做題馬虎，沒有意識到自己學(xué)習(xí)中的不足。

　　正視“馬虎”!杜絕“馬虎”!

　　如果丟了2~3分，那么可能是由于一時馬虎。但是超過了5分，那就不再是馬虎的問題，而是能力不足，掌握的不夠好。孩子要正視自己的不足，虛心的從診斷中發(fā)現(xiàn)問題，如果某部分知識點(diǎn)掌握的不好，那就加大訓(xùn)練量。

　　問題 3 答題時間不夠

　　孩子表現(xiàn)

　　還有一些同學(xué)跟小編反映說，答題時間不夠，較后兩個答題都沒時間寫。

　　之所以時間不夠，是因?yàn)樵谇懊娴念}浪費(fèi)了過多的時間。

　　盡快掌握診斷技巧

　　整體瀏覽，拿到試題之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的診斷經(jīng)驗(yàn)，大致估計一下試題中每部分應(yīng)分配的時間。

　　提高速度，診斷時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

　　碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。如果還不行，就趕緊進(jìn)行下一道題目。(小題思考時間1~2分鐘，大題思考時間3~4分鐘)

　　檢查試題，如果能夠優(yōu)先做完試題，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。診斷既是知識的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。

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