高考2020英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)真題答案分享！北京的同學(xué)們趕快來(lái)看看

2020-11-04 21:31:30 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　與其“頂牛”，不妨換條路子、更科學(xué)、更高效地利用你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　1.不寫(xiě)字、不打字，而改為口頭重復(fù)：聽(tīng)一句話或幾個(gè)字就馬上嘴里重復(fù)、模仿出來(lái)。凡是聽(tīng)力尚需提高的人，大多數(shù)發(fā)音也不優(yōu)秀。而聽(tīng)覺(jué)靈敏度的訓(xùn)練，正是改善發(fā)音的先進(jìn)步(如果你連發(fā)音的差異都聽(tīng)不出來(lái)，又怎能發(fā)現(xiàn)和矯正自己的發(fā)音錯(cuò)誤?)。所以一邊聽(tīng)，要一邊模仿和揣摩發(fā)音，這樣既練了聽(tīng)力，又同時(shí)能發(fā)現(xiàn)和糾正自己發(fā)音的不足之處。就“確保聽(tīng)懂”這個(gè)目的而言，口頭重復(fù)與聽(tīng)寫(xiě)的準(zhǔn)確度有區(qū)別嗎?絲毫沒(méi)有，但是口頭重復(fù)給你省下了大量的時(shí)間，而且一石多鳥(niǎo)，在聽(tīng)的同時(shí)從多方面提高英語(yǔ)水平(下面還會(huì)說(shuō)到)。

　　2.收集、歸納一下剛剛聽(tīng)到的好詞好句。所謂好詞好句，遠(yuǎn)不止是生詞，而是各種好的表達(dá)法。很多時(shí)候你明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可讓你自己說(shuō)的時(shí)候你卻怎么也不會(huì)想到用那個(gè)方式去表達(dá)。這就是你該留意、收集的，也是你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)“減少中國(guó)味兒”的較好途徑。(具體做法可參考：怎么做英語(yǔ)讀書(shū)筆記、學(xué)詞匯才較有效? - 金偉榕的回答)

　　3.整理完好詞好句后，立刻利用這些詞語(yǔ)加上你原先掌握的詞匯，口頭復(fù)述一下你聽(tīng)到的內(nèi)容(不是背誦，而是復(fù)述，paraphrase ----- 也就是用你自己的話語(yǔ)來(lái)盡量完整、準(zhǔn)確地陳述同一內(nèi)容)。聽(tīng)寫(xiě)的一大弊端，是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)往往“只見(jiàn)樹(shù)木(甚至是“只見(jiàn)樹(shù)葉”)，不見(jiàn)森林”：只想著把每一個(gè)字都聽(tīng)出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)、拼對(duì)，卻沒(méi)注意理解、記住全文究竟說(shuō)的是什么。而復(fù)述則強(qiáng)迫你“要看到樹(shù)木，更要看到森林”，幫助你逐步養(yǎng)成抓本質(zhì)、記內(nèi)容的習(xí)慣。此外，不少人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力聊天沒(méi)太大問(wèn)題，可一旦需要他們迅速組織起自己的思想，有條不紊、清晰準(zhǔn)確地口頭陳述出來(lái)，就心有余而力不從心了。復(fù)述，就是對(duì)后一種口頭表達(dá)能力非常好的訓(xùn)練。

　　受不合理英語(yǔ)教學(xué)體制和課程設(shè)置之害，你平時(shí)讀的與聽(tīng)的脫鉤，聽(tīng)的與“背的”(詞匯)脫鉤，背的與說(shuō)的脫鉤，說(shuō)的與寫(xiě)的脫鉤，寫(xiě)的與所有的都脫鉤!一句話：“現(xiàn)學(xué)的不用，現(xiàn)用的不學(xué)”。我主張大家務(wù)必要反其道而行之：務(wù)必“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)”-----在聽(tīng)力中剛剛學(xué)到手的語(yǔ)匯，趕緊在復(fù)述、討論時(shí)拿來(lái)用，模仿造句、加深對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力，以求迅速鞏固、掌握;復(fù)述時(shí)什么東西自己說(shuō)不出來(lái)了，立刻回去查、聽(tīng)一下原文里是怎么說(shuō)的，補(bǔ)上缺口。這才是增強(qiáng)記憶、提高效益、學(xué)以致用的做法。

　　另外，很多人把“直接用英語(yǔ)思考、表達(dá)”看作可望而不可及的境界。但實(shí)際上你如果學(xué)習(xí)路子對(duì)頭的話，這種境界遠(yuǎn)不是那么可望而不可及：你復(fù)述的時(shí)候，一開(kāi)始很可能是“中譯英”，因?yàn)槟愦_實(shí)還不習(xí)慣用英語(yǔ)直接思考。但如果你堅(jiān)持現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，輸入與輸出緊密掛鉤，你就遠(yuǎn)比平時(shí)隨便找個(gè)話題來(lái)練口語(yǔ)時(shí)更容易跳過(guò)中文思維的過(guò)程，持之以恒，你奔向直接用英語(yǔ)思考和表達(dá)境界的速度，就會(huì)比聽(tīng)寫(xiě)之類的途徑快得多。

　　4. 由此，做上述這些訓(xùn)練時(shí)，你的聽(tīng)力、理解力、詞匯、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)、語(yǔ)感每天都在同步提高。英語(yǔ)說(shuō)到底是一個(gè)整體，這些方面與閱讀等都是密不可分的。你的語(yǔ)匯、語(yǔ)感、發(fā)音逐步增強(qiáng)了，你聽(tīng)的時(shí)候開(kāi)始懂得如何抓重點(diǎn)、聽(tīng)到某個(gè)詞匯時(shí)知道如何注意尋找與它相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)了，這些無(wú)疑對(duì)你提高聽(tīng)力是極大的幫助。

　　5.從你用腦的效率來(lái)說(shuō)，你死盯著一件事做，比如連續(xù)做1.5～2小時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，必定很快就覺(jué)得非常疲倦，越到后面效率越低，更別說(shuō)在此之后你的學(xué)習(xí)精力、效率會(huì)受多大影響了。而你照上述幾種學(xué)習(xí)方法摻揉在一起進(jìn)行的話，由于你在適時(shí)變換學(xué)習(xí)方法和角度，人就不易疲勞，單位時(shí)間效益就大為提高。

　　所以，每天花同樣的時(shí)間，這樣的聽(tīng)力+綜合能力訓(xùn)練，其效率和效果遠(yuǎn)不是聽(tīng)寫(xiě)所能比的。

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