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期中診斷前的打算
時間過得真快,轉眼間就要期中診斷了。我的心里七上八下的,這次診斷能考好嗎?為了能取得優(yōu)異的成績,我給自己定了一套“方案”。
俗話說:“一年之計在于春,一日之計在于晨。”語文:每天早上大聲朗讀課文或自己寫的作文,要達到滾瓜爛熟,較好的是背過。再抄寫生字、詞語和課文段落。多讀課外書積累好詞、佳句,靈活地運用在作文中。
數(shù)學:先背過公式,再讓老師或家長出一些適合自己的應用題和題,不懂就問,達到每道題都要理解,寫的每一道算式,能說出算的是什么,為什么要這樣寫。
英語:要熟讀(let’sread),熟背(let’staik),還要默寫單詞、句子。不會讀的單詞查《英漢字典》或問老師,要達到耳熟能詳?shù)某潭取?/p>
老師說:“作文要一氣呵成,不能東拼西湊,這樣寫出來只會磕磕碰碰。”想起班上的較好學生生,我有很多的地方不如他們,但是“世上無難事,只怕有心人。”我正在朝這一方向努力,相信一定會追上他們。
在這較后三天里我會全心全意的投入學習,爭取取得優(yōu)秀的成績。開開心心的過大年,為六年級上期畫上一個優(yōu)秀的句號。
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分析自己和學科情況。
1、自我分析方面,縱向比較自己的語文學科能力,印證是否有進步。;另一方面,橫向比較“我”在班級、在年級的位置,審視自己的強行、弱項和潛力,并給自己以積極的心理暗示。
2、分析試題,把自己語文的知識能力劃分為幾個板塊,比如基礎知識、文言文閱讀、文學類文本的閱讀、實用類文本閱讀、以及作文等幾個板塊,找出自己的“短板”。
踐行自己的學習計劃。
1、保證每天的學習時間和學習效果。
2、可以和同學比賽或者請家長督促,堅持到底。
如果寫作失分較多,可以分析,是審題失誤還是結構混亂,是材料貧乏還是語言蒼白等等�?梢砸笞约好刻扉喿x三篇優(yōu)秀作文,看兩篇時實評論,列出一篇作文題目的提綱并請老審閱。
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