北京師大附中2020-2021學(xué)年上學(xué)期初中八年級期末考試試卷

2020-12-05 18:31:32 　來源：百度文庫

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　　初二數(shù)學(xué)成績下滑是為什么

　　很多孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)中慢慢積累了很多小問題，本著虱多不癢，債多不愁的原則，并沒有在意，因?yàn)槌纱笫抡卟痪行」?jié)嘛。

　　這些問題在進(jìn)入初二時(shí)，當(dāng)學(xué)科的增加、難度的加深后，問題就凸現(xiàn)出來，成績開始下滑，而且一發(fā)不可收拾，簡直就是逝者如斯乎，不舍晝夜。

　　從人性的角度來看，通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法，要想嘗到解題的快樂，只有讓自己在學(xué)習(xí)中感到快樂才會有興趣，有了興趣，不怕學(xué)習(xí)成績上不去。

　　一、相關(guān)概念和公式要融會貫通

　　這類問題反映在三個(gè)方面：

　　1.對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。

　　2.對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。

　　3.不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

　　二、總結(jié)相似類型的題目

　　這個(gè)事，不僅僅是老師的事，孩子也要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動。”

　　這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初三以后就會發(fā)現(xiàn)，有一部分孩子天天做題，可成績不升反降。

　　其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。

　　久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，弄得一團(tuán)糟。

　　我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的較好辦法。對于不同的題目，我們有不同的解題技巧，古人云，鐵打的技巧流水的題，只要咱們掌握了技巧，那就可以人擋殺人，佛擋殺佛，如果掌握不了技巧，那就悲劇了，變成人擋人殺你，佛擋佛殺你。

　　三、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會的題

　　孩子較難面對的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是較需要解決的問題。孩子做題目，有兩個(gè)重要的目的：

　　1.將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。

　　2.找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，孩子只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付功課了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。

　　其實(shí)我們較大的問題就是總會忽略自己的問題，卻不知道，把我們不會的題目弄會了，我們就進(jìn)步了。

　　許多人喜歡狂做自己會做的題目，去體驗(yàn)一種居高臨下，庖丁解牛的感覺，碰見自己不會了，立馬就開始退縮，較后庖丁被牛解了。

　　四、不懂的問題積極提問、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多孩子都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：

　　1.對該問題的重視不夠，不求甚解。

　　2.不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。

　　抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。

　　現(xiàn)在的孩子自尊心都是很強(qiáng)的，總感覺向別人問問題是一種示弱的表現(xiàn)，所以自己要跟這道題目死磕，后來兩敗俱傷—他浪費(fèi)了大把的時(shí)間，題目較后也被他撕碎了。

　　五、注重培養(yǎng)診斷經(jīng)驗(yàn)

　　診斷本身就是一門學(xué)問。有些孩子平時(shí)成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會�？梢坏皆\斷，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：

　　1.診斷心態(tài)不不好，容易緊張。

　　2.診斷時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

　　心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型診斷來鍛煉。每次診斷，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)診斷節(jié)奏。

　　做題速度慢的問題，需要在平時(shí)的訓(xùn)練中解決。

　　每次診斷總會遇見有些孩子非常緊張，把考場當(dāng)成了戰(zhàn)場，甚至刑場，乃至屠宰場，但是他卻沒有我自橫刀向天笑，笑完繼續(xù)去睡覺的灑脫，總是擔(dān)心自己考不好怎么辦?或者考好了但是老師閱卷閱錯(cuò)了怎么辦?這些都是不好的習(xí)慣。

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