2020-2021年北京石景山區(qū)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷及答案

2020-12-18 22:21:13 　來源：百度文庫

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（一）回顧與整理應(yīng)該以孩子的記憶為先　　

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶”，但是在進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)時，這些知識的復(fù)習(xí)與歸納不再需要孩子進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，因此對數(shù)學(xué)知識的記憶成為復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)。教師應(yīng)要求孩子對數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的一些基本概念、定義、公式、法則等知識進(jìn)行記憶，只有在熟練記憶這些基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，孩子才能做到靈活應(yīng)用。比如，在很多的練題目和診斷當(dāng)中，會出現(xiàn)一些缺少一定限定條件的數(shù)學(xué)概念讓孩子進(jìn)行判斷，如果孩子對這些基本的概念記憶不夠清晰準(zhǔn)確，就不可能做對這樣的題目，也不會運(yùn)用這些數(shù)學(xué)理論解決實(shí)際的問題。　　

（二）回顧與整理應(yīng)該以孩子的理解為主　　

理解是運(yùn)用的基礎(chǔ)，是對孩子進(jìn)行雙基教學(xué)的重要目標(biāo)，每一個孩子都是一個獨(dú)立的個體，他們之間必然存在著一定的差異。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不同的孩子會存在不同的問題，有些孩子可能會對一些數(shù)學(xué)基本概念理解不透徹，有些孩子可能在方面存在問題，復(fù)習(xí)階段正好是孩子查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵時期，教師要有針對性地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，把一些容易混淆的知識點(diǎn)重新進(jìn)行梳理和歸納，并且結(jié)合一些具體的事例幫助他們理解，使得孩子在真正理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，孩子弄清楚了知識點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。　　

（三）回顧與整理應(yīng)該以孩子的扎實(shí)為本　　

對數(shù)學(xué)知識的回顧與整理是孩子內(nèi)化為自己知識脈絡(luò)的重要環(huán)節(jié)，要真正實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，孩子必須要將前面學(xué)習(xí)過程中掌握不夠牢固或者思路不清晰的內(nèi)容進(jìn)行重新梳理，將模糊的知識清晰化。教師要時刻謹(jǐn)記：只有將這些基礎(chǔ)知識和技能做到扎實(shí)有效，才能使孩子在鞏固和訓(xùn)練實(shí)際應(yīng)用、發(fā)展和提高思維這兩個環(huán)節(jié)有新的發(fā)展。

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