2021北京高中物理合格考范圍有哪些？考生們快來收藏

2020-12-22 21:29:21 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　技巧一、研讀診斷大綱，看現(xiàn)行教材，注意“回歸”，盡量使復習不出現(xiàn)盲點。

　　沖刺復習階段，要綜合訓練，回歸課本，提高診斷能力。同時，還要研讀診斷大綱，因為它明確了具體的考點、考查的ABC等級要求、診斷內容、試題的題量比例及其試題的難易度分布等。這樣可以檢查自己復習的內容是否都符合考綱的要求。教材是命題的藍本，許多試題均源于書本。通過看教材，明確哪些是重點主干知識，哪些是非主干知識，就概念的內涵和外延進行橫向和縱向的聯(lián)系和比較，抓住規(guī)律，不留知識盲點。當然，要有選擇性地看:概念、規(guī)律理解不深不透的，容易混淆的章節(jié)內容要重點看;訓練中經常出錯的知識點所涉及的內容要細心看;知識間綜合的相關內容要聯(lián)系起來看。這樣復習能達到思路明、知識網(wǎng)絡清、基礎知識夯得實的效果。

　　技巧二、閱讀講義，細看已做訓練，查漏補缺，盡量使復習不留死角。

　　講義是課本知識的濃縮，通過閱讀那些提綱摯領的知識精華，對學過的知識在深度和廣度上進行查漏補缺。細看已經做過的訓練，做對的，想想是否還有別的思路和方法，而做錯的，想想錯在何處，再重新糾正一遍。對常見錯誤，要反復琢磨，找出知識與技能上的薄弱點。在看訓練時，特別要注意解題規(guī)范化。必要時畫出示意圖(物體受力圖、運動示意圖、等效電路圖、光路圖等，圖中要標明與解題相關的物理量符號)。在應用物理公式時，一定要用代字敘述清楚應用物理公式的依據(jù)，冠以相應的名稱，如:“由……定律得……”、“根據(jù)……定理有……”等。不篡改或另立物理量符號。不用一個符號表示不同的物理意義。不書寫不規(guī)范的物理公式。有演算推導過程，并用已知量表示待求量。若要代人數(shù)據(jù)，則把已知量、假設量的單位統(tǒng)一為國際單位后再代人較簡表達式進行運算。較后的結果，要有數(shù)值、有單位，如果是矢量，還要用正負號表示，并說明其物理意義。對于開放性、設計性物理題，也要明確說明研究結果�？傊�，通過復習，檢查出自己知識結構中的缺陷，查漏補缺，盡量使復習不留下死角。

　　技巧三、回眸近年功課，解讀特點變化，審時度勢，盡量使復習不偏離命題思想。

　　回眸近年高診斷題，解讀試題特點，也是很有必要的。高診斷題千變萬化，但運用基本概念、規(guī)律和方法解決實際問題的能力要求是不變的。試題都以力學和電學知識的內容為主，貼近中學教學實際，沒有偏題、怪題和難度特別大的題。所以，要堅持鞏固基礎題，認真抓牢中檔題，不做或少做偏題、難題的復習策略。能力的培養(yǎng)是在運用基礎知識解決實際問題中得到提高的，所以在準備復習時要突出基本方法，重視各種能力的培養(yǎng)和提高，如題意的理解能力、模型的解剖能力、知識的遷移能力、實驗的設計能力和科學的探究能力等。

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