強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)一般會(huì)在哪里？北京強(qiáng)基備考一定要看

2020-12-24 22:53:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2020各高校強(qiáng)基真題+往年自招筆刪掉真題

　　強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)一般會(huì)在哪里？北京強(qiáng)基準(zhǔn)備一定要看！強(qiáng)基計(jì)劃的安排建議參考往年各校的相關(guān)通知，近期疫情狀況安排會(huì)有些變動(dòng)，大家一定要認(rèn)真關(guān)注。下面小編就給大家?guī)?lái)強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)一般會(huì)在哪里？北京強(qiáng)基準(zhǔn)備一定要看，希望對(duì)大家有所幫助哦！　　

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　　強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)一般會(huì)在哪里？

　　通常會(huì)安排在校內(nèi)，但具體信息要關(guān)注高校網(wǎng)站的更新。

一、強(qiáng)基計(jì)劃筆試時(shí)間

　　2020年的強(qiáng)基計(jì)劃筆試、刪掉時(shí)間由各高校決定，一般在高考結(jié)束后，預(yù)計(jì)2021年在7月底進(jìn)行診斷。從2020年的情況來(lái)看，參與強(qiáng)基計(jì)劃的36所高校有16所僅有刪掉，20所先筆試后刪掉，后者筆試、刪掉分兩天進(jìn)行，可能對(duì)考生采取分批次安排，具體的時(shí)間地點(diǎn)將在準(zhǔn)考證/診斷單中寫(xiě)明，屆時(shí)通過(guò)強(qiáng)基報(bào)名系統(tǒng)發(fā)送給考生。

　　二、強(qiáng)基計(jì)劃的形式及內(nèi)容

　　強(qiáng)基計(jì)劃的筆試主要考查孩子對(duì)所報(bào)學(xué)科的基本素養(yǎng)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力等方面。

　　多數(shù)高校強(qiáng)基計(jì)劃的筆試將分專業(yè)進(jìn)行，目的在于分別診斷專業(yè)志向、興趣特長(zhǎng)，例如報(bào)考數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的考生在筆試中會(huì)被考到數(shù)理探究，要求考生運(yùn)用邏輯思維，調(diào)動(dòng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)算。

　　強(qiáng)基計(jì)劃筆試內(nèi)容與考生所報(bào)專業(yè)前后呼應(yīng)，雖然其考察內(nèi)容難度可能增加，但是筆試形式與高考類似，尤其是數(shù)理化生等理科試題。

　　三、強(qiáng)基計(jì)劃筆試難度如何

　　從2020年強(qiáng)基計(jì)劃高校宣傳和參與校測(cè)的孩子反映的情況來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃筆試難度高于高考，接近或等于復(fù)賽水平。2021年計(jì)劃參加強(qiáng)基計(jì)劃的考生在準(zhǔn)備階段可以自行去網(wǎng)絡(luò)上搜集去年各高校強(qiáng)基計(jì)劃的筆試真題以及往年的真題做一做，優(yōu)先對(duì)診斷題目和類型有一定了解，把握好筆試做題的節(jié)奏和時(shí)間，真正參加筆試時(shí)就會(huì)更得心應(yīng)手。

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　　四、強(qiáng)基計(jì)劃刪掉時(shí)間

　　強(qiáng)基計(jì)劃的刪掉時(shí)間由各高校決定，一般是在高考之后進(jìn)行，預(yù)計(jì)2021年在7月底進(jìn)行診斷。從2020年招生簡(jiǎn)章的公布內(nèi)容來(lái)看，36所強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校中有16所高校僅有刪掉，20所高校先筆試再刪掉，前者強(qiáng)基刪掉時(shí)間只需一天完成，后者強(qiáng)基筆、刪掉分兩天進(jìn)行，可能對(duì)考生采用分批次安排，具體的時(shí)間地點(diǎn)將在準(zhǔn)考證/診斷單中寫(xiě)明，并屆時(shí)通過(guò)強(qiáng)基報(bào)名系統(tǒng)發(fā)送至考生。

　　五、刪掉形式及內(nèi)容

　　多數(shù)高校的刪掉將分專業(yè)進(jìn)行，其目的在于分別診斷專業(yè)志向和興趣特長(zhǎng)，多數(shù)院校對(duì)于刪掉也提出了明確的要求，例如浙江大學(xué)就明確說(shuō)明刪掉以小組刪掉為主，主要考察孩子思想品德、誠(chéng)實(shí)守信、專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。

　　強(qiáng)基刪掉內(nèi)容會(huì)依據(jù)“綜合素質(zhì)檔案”，考察孩子的科研理想信念、是否具備與學(xué)校教學(xué)特色相符的學(xué)子潛質(zhì)、家國(guó)情懷、問(wèn)題創(chuàng)新意識(shí)、與人溝通交往技巧、思維敏銳性等，此為一般情況下強(qiáng)基計(jì)劃刪掉形式及內(nèi)容。

　　通常刪掉主要考察以下七個(gè)模塊

　　(1)考察考生個(gè)人基本情況

　　(2)考察對(duì)目標(biāo)高校的了解

　　(3)考察對(duì)目標(biāo)專業(yè)的認(rèn)知

　　(4)考察對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注

　　(5)考察學(xué)科特長(zhǎng)思維

　　(6)考察社會(huì)生活常識(shí)

　　(7)考察價(jià)值觀和世界觀

　　多所高校說(shuō)明刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，也有如大連理工大學(xué)采取相關(guān)人士、考生、試題“三隨機(jī)”抽簽的方式進(jìn)行，既劃定了診斷的功課范圍，又有一定的隨機(jī)性。全程錄音錄像的措施使得診斷有跡可循，保證了診斷的公平性。

　　對(duì)于以“基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域突出才能或表現(xiàn)”入圍的二類考生，部分高校，如華南理工大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃刪掉會(huì)單獨(dú)組織相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)人士進(jìn)行專業(yè)刪掉，根據(jù)不同培養(yǎng)方案分別制定診斷內(nèi)容，深入考察孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況、邏輯思維能力，還問(wèn)及考生道德倫理相關(guān)問(wèn)題以及所參加社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷，考察孩子的公民素質(zhì)及人文素養(yǎng)。

　　部分高校對(duì)刪掉提出了特殊要求，值得考生關(guān)注，如中國(guó)海洋大學(xué)：綜合刪掉可能會(huì)考察考生的外語(yǔ)應(yīng)用能力;中南大學(xué)：與往年自主招生一樣，采取站點(diǎn)刪掉。分為科學(xué)思維、創(chuàng)新想象、公民素質(zhì)、人文素養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)五個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)方面的考核。每位考生須參加5個(gè)站點(diǎn)的考核，每個(gè)站點(diǎn)的考核時(shí)間為5分鐘。

　　也有多數(shù)院校提到關(guān)于考生綜合素質(zhì)檔案作為刪掉參考材料，這也提高了考生在報(bào)名階段對(duì)于材料準(zhǔn)備的重要性。中國(guó)人民大學(xué)簡(jiǎn)章中提到專業(yè)診斷考查考生綜合素質(zhì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，以及專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)興趣、發(fā)展?jié)摿Φ�，考生綜合素質(zhì)檔案將作為參考材料使用。

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