高中生沖刺期末計(jì)劃該怎么做？北京的同學(xué)看過(guò)來(lái)

2021-01-01 23:05:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　首先，詞匯的記憶是高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要問(wèn)題，包括單詞的用法以及一些常見(jiàn)的動(dòng)詞詞組，一對(duì)一家教指出，如果對(duì)于基本內(nèi)容復(fù)習(xí)不好，就無(wú)法有效地進(jìn)行后面的閱讀復(fù)習(xí)，大部分孩子較頭疼單詞不好背，然而很多人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)單詞量可以分為“主動(dòng)”和“被動(dòng)”兩種，前者指的是那些在任何情況下都能流利的聽(tīng)說(shuō)、拼寫(xiě)出來(lái)的單詞;后者指的是那些出現(xiàn)在文章或題目中知道其漢語(yǔ)意思，但是當(dāng)沒(méi)有任何提示條件時(shí)，不一定能夠正確拼寫(xiě)或使用的單詞。若想在單選和閱讀理解中提高，只要擴(kuò)大“被動(dòng)單詞量”，即單詞出現(xiàn)了我們知道它的用法與意思，便可以做對(duì)題目。但是對(duì)于聽(tīng)力與寫(xiě)作，則需要擴(kuò)大我們的“主動(dòng)單詞量”。

　　其次，對(duì)于高中英語(yǔ)科目的語(yǔ)法部分，一對(duì)一家教指出，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)是極有必要的�？梢阅靡槐緦ｉT(mén)的語(yǔ)法書(shū)，一章一章地看。每看一章，都應(yīng)該做點(diǎn)筆記。當(dāng)然，這種筆記應(yīng)該是那種提綱挈領(lǐng)式的，或者說(shuō)是大框架，框架中的那些具體內(nèi)容，應(yīng)該牢記在心，而不必記在筆記本上。這樣，當(dāng)以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，只要拿出這個(gè)大框架，頭腦中便回憶每個(gè)框架中應(yīng)有的具體內(nèi)容，由于有了這個(gè)框架的幫助，將會(huì)很容易地理清各具體內(nèi)容及其之間的聯(lián)系，這十分有助于你的理解與記憶。當(dāng)然，背語(yǔ)法是為了會(huì)用英語(yǔ)，所以適當(dāng)?shù)赜?xùn)練是十分有必要的。

　　較后，對(duì)于高中英語(yǔ)科目的閱讀部分，應(yīng)加大閱讀量，以提高自己的閱讀理解能力;對(duì)于閱讀中遇到的一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，可以從語(yǔ)法角度進(jìn)行分析，進(jìn)而幫助理解。由于高三的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)是很重的，一般說(shuō)來(lái)，時(shí)間不允許讀英語(yǔ)小說(shuō)。但可以找一些長(zhǎng)度適中的文章來(lái)讀，并盡量讀懂，如一些好的散文等。

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　　7、不做口頭的巨人，要做行動(dòng)的標(biāo)兵。

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　　9、成功的秘訣是駱駝的精神，梅花的堅(jiān)毅。

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　　11、成功者決不放棄，放棄者決不成功。

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