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北京初中詩歌閱讀鑒賞！每個人都具有初步的文學鑒賞能力和閱讀文言文的能力；掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中詩歌閱讀鑒賞。
下面是對語文中引號的知識講解學習，相信可以很好的幫助同學們對語文知識的鞏固學習哦。
引號
標點符號是新增加的考點，也是難點。其中尤以引號的考查為較難，下面給出一則規(guī)律的總結，以饗讀者。
規(guī)律：
引用之語未獨立，標點符號引號外。
引用之語能獨立，標點符號引號里。
情況1.直接引用，一般引號冒號都用。
①“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成。”
情況2.間接引用：引文不完整或引文作為行文的一部分時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在引號外面或不用。注：引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內。
①“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動寫照。
②“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經成了難以尋覓的影子--真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關情”。
③我們的口號是“中國人民大團結萬歲!”
④他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了?”
⑤我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎?”的標語。
情況3.表示著重指出或突出強調的詞語，可以加上引號。
⑥包身工沒有“做”或“不做”的自由。
情況4.如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。引文不完整，或者說引文作為自己話的一部分，這時句末點號(問號感嘆除外)放在后引號的外面。如：
⑦我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”
⑧寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。
⑨現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。
⑩陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”
通過上面對語文中引號的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們都能考出優(yōu)異成績。
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一.課前預習法：
預習很重要，你只有課前預習了，才能優(yōu)先了解課文內容。
1、預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2、標自然段。
3、熟讀課文三遍(以上)。
4、概述課文大致內容，了解中心思想。
5、功課題試著做一做，較好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣。不懂的知識課上或功課在和老師、同學一起交流、解決。
二.上課聽講法:
聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：
1、老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的先進步。
2、耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、診斷前的復習(筆記較好記書上)。
3、同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠優(yōu)秀，也等同學說完再補充。
語文學科是一門基礎學科，基礎很重要，對于孩子學好其他學科，對子提高孩子正確理解運用語言文字的水平，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！
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