北京期末初中語文綜合性學(xué)習(xí)word文檔

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北京期末初中語文綜合性學(xué)習(xí)word文檔！學(xué)習(xí)語文，貴在積累，先有背誦，才有知識的積累；先有背誦，各種素材金句才能信手拈來。家長和孩子一定要重視背誦的作用，背書并不是死讀書，而是積累語文素養(yǎng)的一種手段。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京期末初中語文綜合性學(xué)習(xí)word文檔。

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一、記敘的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

二、文章運用表現(xiàn)手法作用

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對比，作用：_和_形成鮮明對比，突出人（事）物_的特點

（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的_事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

作用：表現(xiàn)人物_的特點，突出人物_的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：烘托一中_的氣氛，表達一種_的思想感情

朗讀的過程本身也能加深記憶，理解文章。朗誦還能鍛煉孩子的記憶能力，提高表達能力，培養(yǎng)孩子開朗的性格。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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