北京期末初中函數(shù)題目

2021-01-06 14:46:28 　來源：網(wǎng)絡整理

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復習指導

初一孩子功課往往容易急于完成書面功課，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交功課而做功課，起不到功課的訓練鞏固、深化理解知識的應有作用,以致于經(jīng)常出現(xiàn)講或做過幾次的題過了一段時間又不會做的情形。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求孩子每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，像放電影一樣回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶等)。然后獨立完成功課，解題后再反思。在功課書寫方面也應注意“寫法”指導，要求孩子書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一孩子做到這點很困難。指導時應教會孩子(1)如何將文字語言轉化為符號語言;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓孩子模仿、訓練，逐步使孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。

總結指導

在進行單元小結或學期總結時，初一孩子容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養(yǎng)孩子學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看題目，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點;三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的題目，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。較后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的較高層次,是我們追求的目標。

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