北京期末初中數(shù)學(xué)教資面試軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)

2021-01-07 22:49:41 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中數(shù)學(xué)教資刪掉軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)！ 上有政策，下有對(duì)策，貌似都存在這一條潛規(guī)則吧，這個(gè)說(shuō)法不是負(fù)面貶義說(shuō)法，我更傾向于這句話的思想導(dǎo)向：方法總比問(wèn)題多老師檢查功課，要求全部做完，孩子就沒(méi)辦法了？下面，小編為大家?guī)?lái)北京期末初中數(shù)學(xué)教資刪掉軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。

北京期末初中數(shù)學(xué)教資刪掉軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)

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添輔助線

幾何學(xué)習(xí)重模型!幾何學(xué)習(xí)不總結(jié)模型，讓孩子怎么去添輔助線呢!

看到了中點(diǎn)，難道不去考慮倍長(zhǎng)，不去考慮中位線，不去考慮直角三角形斜邊中心……你有了這些意識(shí)去考慮這些情況，那么你就可以去嘗試做輔助線了。

千萬(wàn)別指望孩子一次性做對(duì)輔助線，平面幾何的輔助線是需要嘗試的，多總結(jié)多嘗試就會(huì)做輔助線了

幾何思維

看平面幾何答案是較容易欺騙人的，甚至有的時(shí)候是自欺欺人。平面幾何很多時(shí)候是逆向思維，答案寫的順序和思考的順序是反著的。所以你看答案看的再多，看的再明白，你仍然不懂為什么作者這么解題!

你要做的是自己思考，問(wèn)問(wèn)自己題目中給了我們哪些條件，要求的又是什么，這些條件和所求之間有什么關(guān)系。比如說(shuō)我們要證角相等：那么我們需要哪些條件呢?是不是需要全等或者相似或者等腰呢?圖中有沒(méi)有全等有沒(méi)有相似或者等腰?沒(méi)有的話我做輔助線能不能做出來(lái)呢?

如果真的是精華，老師肯定會(huì)講解N遍，請(qǐng)相信，你不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。如果精華都不能大量重復(fù)，只能說(shuō)明，這個(gè)老師太不合格了，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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② 北京期末初中函數(shù)的圖形機(jī)性質(zhì)

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