北京期末分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐

2021-01-09 15:12:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點擊領(lǐng)取→期末必刷沖刺復(fù)題目：北京初一/二/三上學(xué)期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中，建議收藏)

北京期末分開教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐！好的學(xué)習(xí)方式不但可以加強你學(xué)習(xí)的效率，還能增加你學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)有了興趣，提高成績也就是分分鐘的事情了，而且，每做完一道數(shù)學(xué)題，都是一件很有成就感的事情。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末分開教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐。

北京期末分開教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐

一、讓教師充分了解分開教學(xué)的重要性，以此來教師的綜合素質(zhì)

目前很多學(xué)校都只重視入學(xué)率而忽略成績較差的孩子，這也是當(dāng)前教育的一種普遍形式。診斷教育已經(jīng)深入人心，對我國教育一直有較差的影響。目前，教育體制的不斷改革和創(chuàng)新，很多學(xué)校把素質(zhì)教育放在了首位，民主化的教育對初中教學(xué)有著深遠的影響，彌補了診斷教育體制的很多缺點。那么開創(chuàng)新的教學(xué)方法更是錦上添花，分開教學(xué)法就是素質(zhì)體制下的新興產(chǎn)物，初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高效攀登和新開創(chuàng)的分開教學(xué)法是密不可分的。然而我國的大部分初中教師并沒有很了解分開教學(xué)法，以致于分開教學(xué)法并沒有得到很大的擴展。分開教學(xué)法的一些分開訓(xùn)練、指導(dǎo)和評價的特點并沒有被大部分教師所熟知，這也導(dǎo)致此方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中止步不前。因此，學(xué)校應(yīng)該著重于此辦法的推廣和使用，讓師生都充分了解分開教學(xué)法的優(yōu)點。此外，提高教師的綜合素質(zhì)是讓分開教學(xué)法充分合理運用的重要前提。

二、老師應(yīng)充分了解孩子的具體情況

在教學(xué)過程中，讓孩子們自己動腦動手，開創(chuàng)一個以孩子為課堂中心的學(xué)習(xí)情境，這樣既能夠激起孩子的主觀能動性，又能讓孩子對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。而教師也能夠通過此來和孩子們成為共同學(xué)習(xí)的朋友，以較融洽、和諧的氛圍來讓孩子們學(xué)習(xí)知識，也能讓老師更容易了解孩子較真實的內(nèi)心想法。例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)八年級上冊平行線的性質(zhì)教學(xué)時，如何證明平行線同旁內(nèi)角互補的辦法，這一類型的數(shù)學(xué)題，教師可以讓孩子在黑板上獨立完成證明此題的辦法。這樣既培養(yǎng)了孩子獨立思考解決問題的能力，又能讓老師充分了解孩子解題的特點和問題。然后針對其解題技巧和方法，將孩子更好地分開，并制定特定的方案來讓孩子的成績提高。

點擊了解>>>終于等到你！學(xué)而思8人班期末真題刷題班，針對性訓(xùn)練更快，趕快點擊鏈接了解吧~&咨詢課程請撥打：

三、教師應(yīng)合理使用分開教學(xué)法中的各種形式

分開教學(xué)方法主要包含三種形式，其中有分開訓(xùn)練、分開指導(dǎo)和分開評價。分開訓(xùn)練顧名思義，主要是針對孩子們的基礎(chǔ)能力來進行劃分，然后通過教師的系統(tǒng)性訓(xùn)練來提高學(xué)習(xí)成績。因為每一個孩子的基礎(chǔ)或者能力都各不相同，所以需要訓(xùn)練的范圍也應(yīng)有所差異�；诤⒆踊A(chǔ)較差的，教師可以來制定一套基礎(chǔ)性較強的練題目來使孩子充分鞏固基礎(chǔ)知識。

例如一次函數(shù)的因式分解‘x2+5x+6’，這種較為初級的因式分解屬于初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，教師可以通過多訓(xùn)練此類型的題目讓孩子來掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，還能夠加強孩子的解題能力。而稍微有些難度的題目，例如‘x2y2+9xy-20’此類型的題目較為繁瑣，可以相對于基礎(chǔ)比較好的孩子來數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。其次，分開指導(dǎo)主要是教師隨時注意孩子的發(fā)展變化，再作必要的層次調(diào)整，做到因人制宜。在實際操作中，可以診斷成績、課堂表現(xiàn)、功課功課為主要依據(jù)合理流動，適當(dāng)調(diào)位，這樣可以使孩子充滿學(xué)習(xí)干勁，奮起直追。較后，分開評價就是對孩子的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)倪M行表揚，讓其再接再厲，努力考出更好的成績，會讓孩子對學(xué)習(xí)更加充滿熱情，對表現(xiàn)較差的孩子，應(yīng)當(dāng)為其加油鼓勁，讓其充滿自信，絕不放棄。分開教學(xué)法中，此三種形式能夠充分w現(xiàn)其在教學(xué)中的重要性，并能使初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量高效發(fā)展。

四、結(jié)束語

分開教學(xué)法是因我國診斷教育存在的弊端而創(chuàng)造出的一種新興的教學(xué)方法，并因其高效而被廣泛使用。而將分開教學(xué)法運用好的前提，則是教師應(yīng)當(dāng)對每一位孩子的學(xué)習(xí)情況進行充分的了解，然后，在針對不同的孩子情況制定不同的方案。并通過教師自身的綜合素質(zhì)，來加強對分開教學(xué)法的理解能力。合理的使用分開教學(xué)法中的各種形式，以較高效的分開教學(xué)方法，來不同層次孩子的成績。那么，相信分開教學(xué)法會為初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高做出顯著的貢獻。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)較忌諱的就是死記硬背，你必須要靈活運用，靈活記憶，有適合自己的方法。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京期末分開教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

點擊領(lǐng)取：《期末必刷沖刺復(fù)題目：北京初一/二/三上學(xué)期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中，建議收藏)》

查缺補漏，助你備戰(zhàn)期末！

部分資料截圖如下：