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KET診斷準備？
KET診斷對應(yīng)歐洲語言框架(CEFR)的A2級別，通過該診斷的考生具備以下能力：
1.能夠理解并進行基礎(chǔ)的英語表達。
2.能夠用英文介紹自己的基本情況，并在特定領(lǐng)域中回答問題。
3.能與母語為英語的國家的公民進行日常的交流。
4.會寫簡短的英語便條、留言條。
從中我們可以看出，KET需要孩子能夠有較好的聽、說、寫能力，所以我們準備的重點就應(yīng)該圍繞這幾個方面來進行。
那么具體要求是怎樣的呢?
1.詞匯量達到1500-2000。
2.時態(tài)要求：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時。
3. 其他語法要求：簡單的被動語態(tài)、簡單的定語從句和賓語從句、條件句等。
4. 閱讀要求：130-150個詞匯左右的文章，具有泛讀、精讀、提取細節(jié)的能力。
由于KET診斷要求的詞匯量和閱讀難度較現(xiàn)行小學(xué)課內(nèi)的要求有不小的，所以就個人能力而言，KET適合小學(xué)高年級孩子，新概念1下冊在讀的優(yōu)秀孩子。
1. 語法學(xué)習(xí)
盡管KET診斷沒有像國內(nèi)的英語診斷那樣直接大面積考察語法，但是語法知識的學(xué)習(xí)也是非常重要的，除了完形填空里有相關(guān)題目，還有口語和寫作部分也會間接考察到孩子對于語法的掌握情況。
例如口語診斷中，考官問：What did you do last month? 這個時候考生需要用“一般過去時”作答。
2. KET詞匯積累+訓(xùn)練
KET考察詞匯量大概在1500左右，這么多的單詞不可能通過短時間內(nèi)全部掌握，所以家長可以嘗試和小朋友一起制定一個合理的背單詞計劃。建議2-3個月完成KET核心單詞的記憶，并在后面的時間里循環(huán)復(fù)習(xí)1-2輪。同時小朋友也可以每天通過碎片化時間學(xué)習(xí)單詞、解釋、例句。
在孩子記憶單詞的過程中，要掌握背單詞的小技巧，例如少量多次、循環(huán)復(fù)習(xí)、時常檢測，避免背過之后遺忘。
3. 提高聽力和口語
聽力和口語是相輔相成的，孩子在積累了一定單詞量之后就可以開始鞏固訓(xùn)練。要多聽多說，合理利用零碎時間鞏固聽力，訓(xùn)練時注意發(fā)音，可以模仿原聲來糾正自己的發(fā)音，同時注意積累日常用語的語料，并能準確抓取對話的關(guān)鍵信息。
口語訓(xùn)練可以自己一個人練，和父母一起練，當(dāng)然也可以和準備的同學(xué)一起準備，互相監(jiān)督，互相提高。同時，也可以和老師在線上線下就某些日常話題進行專題訓(xùn)練，優(yōu)先準備相關(guān)素材，很容易獲得提高。
KET診斷的語音和口語材料大多來自英國人生活和工作中的場景，內(nèi)容涉及天氣、健康與鍛煉、場所與建筑、學(xué)校與學(xué)業(yè)等等。所以建議小朋友們多收聽歐美廣播、音樂、觀看電影、動畫或者電視節(jié)目對英語語感和運用能力都是有幫助的。
4. 關(guān)注閱讀和寫作
閱讀和寫作的基礎(chǔ)是詞匯，在完成核心單詞的學(xué)習(xí)后，通過閱讀更多精選的原版英語文章鞏固詞匯，才能保證詞匯的真正掌握。KET寫作部分要求會寫簡短的英語便條、留言條，孩子可以在準備中要多訓(xùn)練，先讀懂題目要求，對應(yīng)寫出三個要點的內(nèi)容，按照格式，注意連接詞。
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