北京期末初中英語單詞短語的辨析

2021-01-10 15:06:44 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中英語單詞短語的辨析！單詞有很多需要理解的地方，比如說，它在什么情況下會發(fā)生什么改變，深入了解這個單詞的運用方式，等你掌握了其中的門門道道之后，你自然就可以找到適合自己的積累方法。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中英語單詞短語的辨析。

北京期末初中英語單詞短語的辨析

Look和See

都是“看”的意思。look是不及物動詞，一般單獨使用，look at是及物動詞，后可接所看的事物，東西，see也是及物動詞，后可接所看的人，電影等。如：

a. look一詞單獨用時，表示 “看!”，通常要放在句首。如：

Look! There is a monkey in the tree. 看!樹上有一只猴子。

b. look at表示要看具體的內(nèi)容，如人或物。如：

Don’t look at me. Look at the blackboard, please. 不要看我，請看黑板。 c. see表示看的結(jié)果，即“看到;看見”。如：

Can you see the words on the blackboard? 你能看見黑板上的字嗎?

see也用于“看電影”這個詞組中，即：see a film

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1、將聽力訓(xùn)練滲透于每堂課

當(dāng)孩子先進次走進英語課堂時，我們就要對其進行英語聽力教學(xué)，堅持錄音機每天都進入課堂。新教材，著重培養(yǎng)孩子通過聽來辨析詞義，語義的能力，以及對簡短對話和短文的全面理解和捕捉重要信息的能力。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述范圍。每一單元都把聽、說、讀、寫有機結(jié)合起來，這是該新教材教學(xué)內(nèi)容的特色之教師也要鼓勵孩子在課堂上盡量用英語表達思想、展開討論、傳遞信息、回答問題，從而盡可能多地為孩子創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境。在日常的英語教學(xué)中，加大錄音磁帶的使用量，采用預(yù)聽、跟讀等形式，將聽力訓(xùn)練滲透于每堂課。

2、聽力訓(xùn)練的選材

聽力訓(xùn)練要遵循循序漸進、由淺入深的原則。聽力訓(xùn)練要注意遵循科學(xué)的訓(xùn)練方法。所選的材料要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的規(guī)律，即由詞的訓(xùn)練到句的訓(xùn)練，再到文章的訓(xùn)練。在聽力訓(xùn)練的選材上，每課都配有對話、課文的錄音磁帶，教師應(yīng)充分利用，開展聽力訓(xùn)練教學(xué)。教師可通過跟讀、聽寫、聽述、問答等多種形式進行聽力訓(xùn)練。孩子在得到充分的聽力訓(xùn)練的同時，也對本階段所學(xué)詞匯、語言知識、語法等內(nèi)容做了很好的復(fù)習(xí)。實踐證明，孩子很樂于接受，對英語學(xué)習(xí)的興趣、診斷成績也有較大提高，英語學(xué)習(xí)的信心也有很大增強。這一點對培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的資源策略有著積極的指導(dǎo)意義。

3、開展英語興趣小組活動來提高英語聽力

“興趣是較好的老師”。在英語教學(xué)中教師設(shè)法創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，開展各種各樣的課外興趣小組活動，如英語小品，英語演講，英語節(jié)，英語會話，英語故事會，英語晚會，學(xué)唱英文歌曲，英語角等等活動。這些活動既可以提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，又可以培養(yǎng)孩子敢于開口說英語的好習(xí)慣。不僅如此，在興趣小組活動中，孩子不僅可以自己說英語，又可以聽別人說英語，大大培養(yǎng)和提高了孩子自己的英語聽說能力。

初中生科目增多，因此我們要利用課余時間給孩子開展一些有趣的英語活動，時刻為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。”為增強孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，給孩子更多的運用英語進行交際的機會，教師可以組織一些難易度適當(dāng)?shù)恼n外活動。通過活動，讓孩子真正把所學(xué)應(yīng)用到實際生活中去，讓孩子體驗學(xué)有所成的那種成就感。利用每周四下午第三節(jié)這段時間，我們可以在教室或操場一角進行英語口語訓(xùn)練活動，不同的年段都來參加。讓孩子大聲把英語說出來。這樣不僅能提高孩子的英語口語表達能力，又能增強孩子學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。除此，我們也可在上課時進行一些小活動，如單詞接力比賽，書面表達比賽。

4、指導(dǎo)孩子多讀課文和課外閱讀材料

多讀課文對聽力很有好處。課文的內(nèi)容十分廣泛，包含有聽力材料出現(xiàn)的種種內(nèi)容。閱讀課文也就是對單詞、短語、句型等的鞏固。除了閱讀課文外，教師還應(yīng)指導(dǎo)孩子把閱讀面擴大到課外閱讀材料上。選擇一些與初中孩子閱讀水平相近的書籍或材料給孩子進行閱讀指導(dǎo)。閱讀速度的快慢與聽力反應(yīng)也有直接關(guān)系。一個孩子的閱讀面廣，閱讀速度快，其聽力反應(yīng)自然也快。此外，教師在平時的訓(xùn)練中應(yīng)指導(dǎo)孩子養(yǎng)成限時閱讀的習(xí)慣，并逐步提高讀速，才能在聽力診斷時做出快速反應(yīng)。

5、聽力訓(xùn)練的時間安排

聽力教學(xué)應(yīng)本著“短而勤”的原則，聽力訓(xùn)練不宜長時間、大篇幅的整節(jié)課進行，可安排每節(jié)課5 分鐘。時間長、內(nèi)容多的聽力教學(xué)，孩子容易呆在教室里處于心力疲憊狀態(tài)，毫無思考能力，更容易產(chǎn)生畏難情緒，不利于孩子積極情感態(tài)度的培養(yǎng)，教學(xué)事倍功半。每天晚上要求孩子聽15-20 分鐘的錄音，請家長督促。

6、幫助孩子掌握聽力技巧

1 )優(yōu)化心理環(huán)境，減少情境障礙。

2 )做好聽前準(zhǔn)備。在聽材料前，應(yīng)抓緊時間快速瀏覽題干及選項，捕捉一切可以從題目及選項上獲得的信息，同時預(yù)測內(nèi)容，做到心中有數(shù)。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試題發(fā)下來后，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時有的放矢，有備而“聽”。答案選錯了，也不要費時費力地擦了重寫，而這時往往耽誤下一句的聽力內(nèi)容。直接劃掉選錯的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫一個答案、一個單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

3 )邊聽邊記，鞏固記憶。聽音時要養(yǎng)成記憶的習(xí)慣，記住主要的信息，尤其是對一些數(shù)字、人名、地點，因為這些內(nèi)容易過目就忘。采用縮寫個別字母、符號、阿拉伯?dāng)?shù)字或自制符號等，在有關(guān)選項旁輕輕作記號，這樣有助于判斷選擇正確答案。涉及數(shù)字、時間、人物區(qū)別的聽力診斷，要記錄這些較重要的信息;一句話的問題往往是關(guān)鍵詞較重要( what、when、who、where 等)。

從多方面分析一個單詞，一個單詞有很多種不同的時態(tài)，現(xiàn)在，過去，未來，可能它的寫法都是不一樣的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京期末初中英語單詞短語的辨析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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