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吉林省強(qiáng)基計(jì)劃政策解讀,北京備考小伙伴快來(lái)參考

2021-01-10 19:50:43  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  吉林省強(qiáng)基計(jì)劃政策解讀,北京準(zhǔn)備小伙伴快來(lái)參考!強(qiáng)基計(jì)劃的到底與之前的自主招生有多少區(qū)別?如何診斷,下面小編就給大家?guī)?lái)吉林省強(qiáng)基計(jì)劃政策解讀,北京準(zhǔn)備小伙伴快來(lái)參考,希望對(duì)大家有所幫助哦!預(yù)祝各位報(bào)名考生順利入圍!  

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  2020年起,不再組織開展高校自主招生工作。并且,從2020年起在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)(也稱強(qiáng)基計(jì)劃)。

  消息一經(jīng)公布就引起了家長(zhǎng)們的少有關(guān)注

  但是在這個(gè)信息上,老師給家長(zhǎng)們先梳理2個(gè)事情

  1、自主招生不是說(shuō)的高職院校單招(俗稱小高考,也叫高職自招),所以高職單招(3月初診斷)不受影響,并且近日單招的開始時(shí)間也已經(jīng)敲定,具體信息看下一篇文章

  2、自招不再自招,但是對(duì)于優(yōu)秀孩子的特殊選擇仍然存在,而更公平的體現(xiàn),是體現(xiàn)在了回歸高考的裸考分?jǐn)?shù),高考的重要價(jià)值,再次百上加斤

  1、2020 年起,不再組織開展高校自主招生工作。

  2、強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校名單(36所一流大學(xué)A類)

  北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)

  3、招生專業(yè)

  強(qiáng)基計(jì)劃重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。

  4、招生程序

  5、成績(jī)

  考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)(其中高考成績(jī)所占比例不得低于 85%)。高考成績(jī)?cè)瓌t上不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取較低控制分?jǐn)?shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線)

  6、培養(yǎng)模式

  強(qiáng)基計(jì)劃錄取孩子可單獨(dú)編班,實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。

  

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  意見原文(部分)

  一、試點(diǎn)定位強(qiáng)基計(jì)劃主要選擇培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科較好的孩子。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色,合理安排招生專業(yè)。

  要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。建立學(xué)科專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,根據(jù)新形勢(shì)要求和招生情況,適時(shí)調(diào)整強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)。

  二、招生學(xué)校和規(guī)模起步階段,在部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校范圍內(nèi)遴選高校開展試點(diǎn)。相關(guān)高?上蛭也可暾(qǐng)并提交相關(guān)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。我部組織相關(guān)人士綜合考慮高校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項(xiàng)目及平臺(tái)建設(shè)情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素,按照“一校一策”的原則,研究確定強(qiáng)基計(jì)劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。2020年起,不再組織開展高校自主招生工作。

  高校要與各地教育部門充分溝通協(xié)商,統(tǒng)籌考慮國(guó)家政策與導(dǎo)向、招生定位和培養(yǎng)要求、各地高考綜合改革進(jìn)程以及中學(xué)素質(zhì)教育推進(jìn)情況等因素,合理確定在各省(區(qū)、市)的強(qiáng)基計(jì)劃招生名額,并在各省(區(qū)、市)的分省計(jì)劃中安排。

  三、招生辦法在保證公平公正的前提下,探索建立多維度考核評(píng)價(jià)考生的招生模式。高校根據(jù)有關(guān)較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要,制定強(qiáng)基計(jì)劃的招生和培養(yǎng)方案。符合高校報(bào)考條件的考生可在高考前申請(qǐng)參加強(qiáng)基計(jì)劃招生。高校依據(jù)考生的高考成績(jī),按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高?己说目忌麊。

  考生參加統(tǒng)一高考和高?己撕,高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)(其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%),根據(jù)考生填報(bào)志愿,按綜合成績(jī)由高到低順序錄取。有關(guān)高校要認(rèn)真研究制定高中孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法,并在招生簡(jiǎn)章中優(yōu)先向社會(huì)公布。

  對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,有關(guān)高?芍贫ㄆ聘袢雵咝?己说臈l件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn),并優(yōu)先向社會(huì)公布?忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考后,由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)人士對(duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考核,達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的,經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定,報(bào)生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)核準(zhǔn)后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績(jī)?cè)瓌t上不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取較低控制分?jǐn)?shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線)。

  四、培養(yǎng)模式招生高校要對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的孩子制定單獨(dú)人才培養(yǎng)方案和激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)孩子的品質(zhì)感和使命感。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科較好孩子培養(yǎng)計(jì)劃的高校,要加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌。對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取孩子可單獨(dú)編班,配備一流的師資,提供一流的學(xué)習(xí)條件,創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍,實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。

  暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道,對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子,高?稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。

  探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式,本科階段培養(yǎng)要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng),碩博階段既可在本學(xué)科深造,也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)。推進(jìn)科教協(xié)同育人,鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些孩子參與項(xiàng)目研究,探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。

  鞏固質(zhì)量保障機(jī)制,建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制,對(duì)進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的孩子進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、學(xué)員跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù),根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式,持續(xù)改進(jìn)招生和培養(yǎng)工作。高校要加強(qiáng)對(duì)孩子的就業(yè)教育和指導(dǎo),積極為關(guān)鍵領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。教育部將加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的政策支持。

  五、嚴(yán)格規(guī)范管理高校強(qiáng)基計(jì)劃招生工作全程接受本校紀(jì)委監(jiān)督,并建立申訴途徑和舉報(bào)機(jī)制。嚴(yán)格組織高?己耍凑諊(guó)家教育診斷有關(guān)要求組織實(shí)施。

  筆試、刪掉安排在國(guó)家教育診斷標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行,試題按機(jī)密級(jí)事項(xiàng)管理。刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式,過(guò)程全程錄音錄像。完善信息公開公示,落實(shí)教育部、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)信息公開制度,合理設(shè)置公開范圍,規(guī)范公開內(nèi)容,主動(dòng)接受監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違規(guī)行為,對(duì)于違規(guī)違紀(jì)行為,按照《國(guó)家教育診斷違規(guī)處理辦法》《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》嚴(yán)肅處理。對(duì)于因疏于管理,造成考場(chǎng)秩序混亂、大規(guī)模舞弊、招生嚴(yán)重違規(guī)的高校,取消其強(qiáng)基計(jì)劃招生資格,對(duì)相關(guān)責(zé)任人依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé)問(wèn)責(zé)。

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