強(qiáng)基招生政策解讀，備考的北京小伙伴要多了解

2021-01-10 21:05:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　強(qiáng)基招生政策解讀，準(zhǔn)備的北京小伙伴要多了解！強(qiáng)基計(jì)劃，招的人不多，但招的都是高精尖人才，考上了，不愁找工作，考上了就有機(jī)會進(jìn)行本-碩-博深造，在考分夠高的情況下，考上強(qiáng)基計(jì)劃是一個相當(dāng)不錯的志愿選擇。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">強(qiáng)基招生政策解讀，準(zhǔn)備的北京小伙伴要多了解，希望對大家有所幫助哦！預(yù)祝各位報名考生順利入圍!　　

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　　一、出臺背景

　　2005年錢學(xué)森之問：“為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才?”

　　是的，這個問題直戳痛點(diǎn)，跟現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的學(xué)術(shù)界不同，當(dāng)時的我們維持著急功近利的教育體系已經(jīng)很久了。要求孩子快速變成人才，再轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，這種教育模式源于兩極格局中的蘇聯(lián)，是我國上世紀(jì)五十年代向蘇聯(lián)老大哥學(xué)的，雖然能較快的適應(yīng)當(dāng)時亟待發(fā)展的中國國情，但很明顯弊端已經(jīng)在當(dāng)下漸漸顯現(xiàn)出來：孩子基礎(chǔ)弱，技術(shù)發(fā)展前景灰暗，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)...就好像傳統(tǒng)的手藝要靠老師傅代代相傳一樣，你要問他有什么理論依據(jù)，他也回答不出一二三，也沒有能力創(chuàng)新發(fā)展，手藝就這么傳著，越傳越少，較后終究會傳沒的...當(dāng)時教育部被一語點(diǎn)醒，非常重視這件事，于是就于2009年，也就是錢老逝世的這一年推出了“基礎(chǔ)學(xué)科較好孩子培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，這也就是我們所說的“強(qiáng)基計(jì)劃”較早的模式。后來它一步一步發(fā)展成為“珠峰計(jì)劃”等模式，一步一步完善，雖然路途艱難，但好在中國教育在慢慢往正確的、穩(wěn)固的方向發(fā)展，固本創(chuàng)新，重視綜合素質(zhì)的同時也鼓勵特長發(fā)展。各大高校為了適應(yīng)國家教育政策，并招徠相應(yīng)的人才，將上面提到的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)一步變成了招生計(jì)劃，因而得到全國各中學(xué)以及教師、教育相關(guān)人士、孩子及家長的關(guān)注和重視。

　　二、自主招生(包括綜合評價招生、院校與專業(yè)等方面的改革)

　　首先要明確一個概念：強(qiáng)基計(jì)劃≠自主招生的升級版。這也是大家較容易被誤導(dǎo)搞錯的一個概念。包括我一開始從別人口中聽說的強(qiáng)基計(jì)劃也是被冠以“自主招生的替代品”“就是自主招生換了個名字”這樣的名號的，但其實(shí)這樣是不對的，這兩個事情有一定的區(qū)別和不同，主要總結(jié)為六大不同：

　�、倥囵B(yǎng)模式不同

　　自主招生對于孩子而言主要是一個進(jìn)入高校的、除高考固定成績之外的一個途徑，但進(jìn)入大學(xué)之后并未做特殊安排，與其他途徑的錄取生進(jìn)行相同的課程。而“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的孩子將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探索本-碩-博銜接培養(yǎng)模式，使教學(xué)更具有針對性也讓孩子獲得更高水平的教育資源，搭建起了師生良性溝通的平臺，這點(diǎn)是自主招生所不能及的條件。

　�、谶x擇定位不同

　　自主招生主要選擇“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子”

　　強(qiáng)基計(jì)劃主要選擇“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科較好的孩子”

　　兩者相比，后者更關(guān)注基礎(chǔ)的掌握和綜合素質(zhì)的把握，也就是更加注重原理和基礎(chǔ)，這點(diǎn)并無錯，且為后期的學(xué)術(shù)發(fā)展和科研打下了更扎實(shí)的基礎(chǔ)

　　分?jǐn)?shù)占比參考(6+3+1)

　　6：高考分?jǐn)?shù);3：學(xué)業(yè)水平診斷成績;1：高中綜合水平成績

　�、壅猩鷮W(xué)校不同

　　自主招生：2015年93所;2017年90所

　　強(qiáng)基計(jì)劃：36所

　　可以從招生學(xué)�？闯�，強(qiáng)基計(jì)劃的含金量要更加高一點(diǎn)，對于大學(xué)教學(xué)水平也有更高的要求。這三十六所大學(xué)都是屬于全國一流大學(xué)A類的高級院校，招生院校的削減，也提醒我們在確立目標(biāo)院校的時候要注意看清是否這所學(xué)校仍屬于強(qiáng)基計(jì)劃，例如聲名赫赫的中科大由于建立為大學(xué)的時間比較短，就并未出現(xiàn)在這36所高校中(具體是哪些院校，本文不再一一列舉，有興趣的同學(xué)可以自行搜索了解)

　�、苷猩鷮I(yè)不同

　　自主招生：未限定高校招生專業(yè)范圍

　　強(qiáng)基計(jì)劃：數(shù)理化生，歷史哲學(xué)古文字學(xué)

　�、萑雵？嫉囊罁�(jù)不同

　　自主招生：考生的申請資料

　　強(qiáng)基計(jì)劃：考生高考成績

　�、掬浫》绞讲煌�

　　自主招生：降分錄取，較低可降至一本線錄取

　　強(qiáng)基計(jì)劃：按照上文提到的(6+3+1)折算成綜合成績由高到低錄取

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　　三、相關(guān)三個問題

　　(1)學(xué)科

　　強(qiáng)基計(jì)劃一出很多孩子和老師都會擔(dān)心學(xué)科的地位是否會下降以及成績是否含金量降低。答案其實(shí)是否定的。強(qiáng)基計(jì)劃主要是抓基礎(chǔ)學(xué)科，從根處培養(yǎng)苗子，擴(kuò)大了受試人群，也意味著給了更多孩子機(jī)會，但學(xué)科本身就證明了孩子在某一學(xué)科領(lǐng)域的才華和學(xué)習(xí)成就，不但不會降低含金量，反而會在招生診斷中增色添彩，這會讓之后的培養(yǎng)省事很多，所以一定要堅(jiān)定下來，學(xué)科一定會有很大用處。

　　(2)高考成績

　　高考成績在強(qiáng)基計(jì)劃綜合成績中的占比一定不會低于85%。但這說明了什么，這并不能給你進(jìn)入全國一流大學(xué)打包票，這只是一張入場券，如果你的高考成績很不錯，那么你就獲得了在高考后進(jìn)入�？嫉臋C(jī)會，先進(jìn)次刷掉了高考成績不夠理想的孩子，但真正的入圍與否取決于學(xué)校考核成績，也就是說真正需要好好準(zhǔn)備的是你定為目標(biāo)的院校的專業(yè)性較高的�？肌５覀冇植荒苷f高考成績對于強(qiáng)基計(jì)劃不重要，因?yàn)闆]有高考成績大占比的輔佐你可能連一輪初試都過不了。

　　(3)報考學(xué)校數(shù)量

　　在準(zhǔn)備階段一定要明確報考學(xué)校，較好確定一所，較多2-3所。名義上可報考院�？赡芎芏啵菍�(shí)際可報考院校落實(shí)下來也就是一所，目標(biāo)一定要切實(shí)且堅(jiān)定。

　　四、時間軸基本節(jié)點(diǎn)

　　·三月底前，試點(diǎn)高校發(fā)布年度強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章

　　·四月，符合報考條件的考生可在網(wǎng)上報名參加強(qiáng)基計(jì)劃招生

　　·六月，所有考生參與統(tǒng)一全國高考

　　·公布成績?nèi)涨�，各省級招生診斷機(jī)構(gòu)向有關(guān)高校提供報名考生高考成績(不含高考加分)

　　·公布成績后一日，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加學(xué)�？己说目忌麊尾⒐救雵鷺�(biāo)準(zhǔn)

　　·公布成績后二十日內(nèi)，高校組織考核

　　·高�？己撕�，高校按照各成績占比合成考生綜合成績，根據(jù)考生志愿，按綜合成績由高到低進(jìn)行錄取并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　(說明：考慮到今年疫情影響已經(jīng)高考時間變動，相關(guān)節(jié)點(diǎn)相應(yīng)順延，可能會出現(xiàn)一定偏差)

　　五、幾點(diǎn)建議

　　1、重點(diǎn)高中應(yīng)重視強(qiáng)基計(jì)劃

　　強(qiáng)基計(jì)劃不僅給了更多考生參與選擇的機(jī)會，同時又是一場重視基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)的國家教育招生計(jì)劃，將來也勢必成為衡量高中水平的一個重要指標(biāo)

　　2、著眼長遠(yuǎn)發(fā)展考慮報考強(qiáng)基計(jì)劃

　　除了真的沒有意向報考的同學(xué)，其實(shí)還是很建議大家先報考，報上再說。這不是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而是這是一個很好的機(jī)會，一個面向所有參與全國統(tǒng)一高中診斷考生的機(jī)會，萬一高考考的成績很不錯，萬一發(fā)現(xiàn)了自己具有的潛能...對于國家的這一類有利于孩子發(fā)展的計(jì)劃我們都應(yīng)該積極考慮，積極參與。

　　3、高校的具體考核方式有很強(qiáng)的繼承性(針對高三考生和家長)

　　具體考核辦法不會有太大的變動，也會結(jié)合全國各省份的具體情況綜合考慮，所以想要準(zhǔn)備的孩子和家長也應(yīng)該大概了解準(zhǔn)備的方向。

　　4、入選后的心理準(zhǔn)備(針對孩子和家長)

　　強(qiáng)基計(jì)劃計(jì)劃本身就是為了突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用。與往年不太相同，這項(xiàng)計(jì)劃本身會更加注重探索學(xué)科的交叉培養(yǎng)，舉個例子，比如你本科學(xué)的是物理，很有可能碩博會建議你想電子、自動化等領(lǐng)域發(fā)展。而且，希望有意向報考的同學(xué)和家長一定不要抱著“我大學(xué)本科四年讀完就離校就業(yè)”這種想法，因?yàn)榛緵]可能。強(qiáng)基計(jì)劃的目的就是培養(yǎng)人才，所以更加關(guān)注本-碩-博銜接培養(yǎng)模式，是會注重孩子的深造的，所以混文憑或者淺嘗輒止的學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的。你的大孩子活就不要往四年以下的時間考慮了，基本上會在9-10年。

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