北京初二文言文大全

2021-01-19 14:34:08 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文大全！ 背唐詩(shī)、看古文，卻始終得不到文言文的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要領(lǐng)。診斷的時(shí)候，文言文還是失分較多的題型。文言文學(xué)習(xí)是持續(xù)性的，需要積累，不是靠某個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)心血來(lái)潮，給孩子一頓補(bǔ)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二文言文大全。

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古今異義

1.葉徒相似，其實(shí)味不同。

(其實(shí)，古義：它們的果實(shí) 今義：表示所說的是實(shí)際情況)

2.左右對(duì)曰 (左右，古義：侍臣、近臣今義：表方位或方向)

3.因慟絕良久　 (因，古義：于是　今義：因?yàn)?

4.語(yǔ)時(shí)了不悲 (了，古義：完全　今義：語(yǔ)氣助詞)

5.泥于掌故 (泥，古義：拘泥今義：泥土)

6.泥于掌故 (掌故，古義：指古代典章、制度今義：歷史上的人物事跡、制度沿革等)

7.蓋地有高低 (蓋，古義：連詞，表原因。今義：遮蓋或遮蓋的東西)

8.非咨詢不窮其致 (窮，古義：追究今義：①生活困難②窮盡)

9.則事不舉而水利不興 (舉，古義：完成、成功今義：舉起、舉動(dòng)等)

10.是以比得躬?dú)v山川 (躬，古義：親自今義：彎腰)

11.隨官人役亦未嘗橫索一錢 (嘗，古義：曾經(jīng) 今義：嘗試)

12.但少閑人如吾兩人者耳 (但，古義：只是今義：但是，表轉(zhuǎn)折)

13.月色入戶 (戶，古義：門、窗今義：人家、住戶)

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1.語(yǔ)言特色?

結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：

形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。

注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。

2.寫作手法及作用?

(1)擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(2)比喻手法

形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

(5)對(duì)比手法

通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

(8)欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

難學(xué)、怕學(xué)、學(xué)不好是普遍存在于文言文的學(xué)習(xí)問題中。家長(zhǎng)們更焦慮，常常把文言文學(xué)習(xí)和國(guó)學(xué)體驗(yàn)結(jié)合在一起。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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