北京初一歷史春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期刷題卷

2021-01-21 13:58:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一歷史春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期刷題卷！歷史的內(nèi)容很多，同學(xué)們沒(méi)那么多時(shí)間全都背下來(lái)，對(duì)有并列關(guān)系的事情或人物可用串字法來(lái)記憶，行將有關(guān)內(nèi)容按課文前后次第串聯(lián)起來(lái)，只記住其每一內(nèi)容的先進(jìn)個(gè)字即可。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一歷史春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期刷題卷。

北京初一歷史春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期刷題卷

一、選擇題

1.與其他歷史時(shí)期相比較，春秋時(shí)期較主要的社會(huì)面貌可以用下列哪個(gè)詞匯來(lái)概括較為恰當(dāng)()

A.爭(zhēng)霸B.伐虐C.分封D.變法

【答案】A

【解析】【分析】春秋時(shí)期，王室衰弱，諸侯爭(zhēng)霸。先后出現(xiàn)了齊桓公、晉文公、楚莊王等五個(gè)霸主。選A�！军c(diǎn)評(píng)】考查春秋時(shí)期的特點(diǎn)

2.既是春秋五霸的霸主又是戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是()

①楚國(guó)②晉國(guó)③齊國(guó)④吳國(guó)⑤燕國(guó)⑥韓國(guó)

A.①③④B.②③④⑤C.①③D.④⑤

【答案】C

【解析】【分析】春秋時(shí)期霸主有：齊國(guó)的齊桓公，宋國(guó)的宋襄公，晉國(guó)的晉文公，秦國(guó)的秦穆公和楚國(guó)的楚莊王。戰(zhàn)國(guó)七雄指的是齊國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)、燕國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)和韓國(guó)。既是春秋五霸的霸主又是戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是①③。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題以春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄為背景，考查的是孩子對(duì)春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的知識(shí)點(diǎn)。本題考查的是春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的知識(shí)點(diǎn)。

3.公元前770年，周平王在諸侯支持下，把都城東遷至()，我國(guó)歷史由此進(jìn)入東周時(shí)期。

A.鎬京B.洛邑C.西安D.咸陽(yáng)

【答案】B

【解析】【分析】公元前770年，周平王東遷洛(洛邑)，東周開(kāi)始。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查東周的開(kāi)始。

4.請(qǐng)按照稱霸的先后順序正確排列下列霸主()

①齊桓公②秦穆公③楚莊王④晉文公

A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.②③④①

【答案】B

【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，春秋時(shí)期，周天子失去了往日的權(quán)勢(shì)，幾個(gè)大的諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，趁機(jī)爭(zhēng)霸，出現(xiàn)了齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等霸主，按先后順序正確排列是①④③②。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查孩子識(shí)記知識(shí)的能力。本題難度適中。

5.對(duì)齊桓公的“尊王攘夷”口號(hào)的正確理解是()

A.尊崇天子，抵御周邊少數(shù)民族的進(jìn)攻B.響應(yīng)天子號(hào)令驅(qū)趕進(jìn)擾的少數(shù)民族

C.尊重大王，攻打諸侯國(guó)D.自稱天子，消滅敵人

【答案】A

【解析】【分析】本題考查孩子的理解能力。“尊王攘夷”中的“王”指周天子，“夷”指少數(shù)民族，齊桓公實(shí)施的“尊王攘夷”指尊崇天子，抵御周邊少數(shù)民族的進(jìn)攻。故選A�！军c(diǎn)評(píng)】考查“尊王攘夷”的含義

6.在我國(guó)古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛;晉國(guó)有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開(kāi)始于()

A.春秋后期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.隋唐時(shí)期D.宋元時(shí)期

【答案】A

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，我國(guó)的牛耕出現(xiàn)在春秋后期，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期得到推廣，A項(xiàng)符合題意;BCD三項(xiàng)均在春秋戰(zhàn)國(guó)之后。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查牛耕的使用。本題難度適中，還要掌握鐵器的使用。

7.春秋時(shí)期，同晉國(guó)爭(zhēng)霸中原的諸侯國(guó)是()

A.齊國(guó)B.吳國(guó)C.楚國(guó)D.越國(guó)

【答案】C

【解析】【分析】本題主要考查孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。主要是楚國(guó)，秦國(guó)，當(dāng)年晉文公重耳流浪到楚國(guó)，楚成王招待了重耳，重耳以退避三舍作為答謝，后來(lái)楚晉為了爭(zhēng)奪中原在城濮發(fā)生大戰(zhàn)，重耳退避三舍打敗楚軍。晉文公即位后，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊(duì)，很快成為中原強(qiáng)國(guó)，后通過(guò)與楚國(guó)的城濮之戰(zhàn)，成為了中原的霸主，之后百年晉楚爭(zhēng)霸不斷，楚莊王時(shí)，晉楚發(fā)生邲之戰(zhàn)，晉軍大敗，楚國(guó)獲得了中原霸主。所以答案選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是春秋五霸的知識(shí)。

8.戰(zhàn)國(guó)七雄中位于較南面的是()

A.齊國(guó)B.楚國(guó)C.秦國(guó)D.燕國(guó)

【答案】B

【解析】【分析】戰(zhàn)國(guó)七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央，位于較南面的是楚國(guó)。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)點(diǎn)。本題以戰(zhàn)國(guó)七雄為背景，考查的是孩子對(duì)楚國(guó)地理位置的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。

9.“這一時(shí)期各國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)更為頻繁，桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)等歷史上的一些著名戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時(shí)期”。“這一時(shí)期”指的是()

A.堯舜禹時(shí)期B.西周時(shí)期C.春秋時(shí)期D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

【答案】D

【解析】【分析】本題主要考查孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)之間更為頻繁，桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等歷史上的一些著名的戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時(shí)期.與其相關(guān)的典故是：圍魏救趙_、減灶之計(jì)。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查孩子對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役--桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)。本題難度不大。

10.據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的有3次，同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這說(shuō)明()

A.魯國(guó)定期向周天子納貢B.魯國(guó)主動(dòng)與齊、晉結(jié)好C.天子勢(shì)力強(qiáng)于諸侯D.周王室衰微

【答案】D

【解析】【分析】依據(jù)題干信息：魯國(guó)卻朝齊，結(jié)合所學(xué)可知，春秋時(shí)期，周天子失去了往日的權(quán)勢(shì)，幾個(gè)大諸侯國(guó)擁有了對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，魯國(guó)卻朝齊次數(shù)多于朝周天子，這說(shuō)明周王室衰微，D項(xiàng)符合題意。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周天子地位降低的知識(shí)，難度適中。解題的關(guān)鍵需理解題干的涵義，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著諸侯國(guó)勢(shì)力的增大，周天子失去了往日的權(quán)勢(shì)。

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學(xué)習(xí)歷史要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)

1、自學(xué)環(huán)節(jié)

①自讀。反復(fù)閱讀新教材，了解課文大意，掌握脈絡(luò)，既讀書(shū)又讀圖，歷史人物、歷史事件──落實(shí)到教材之中。②思考。積極獨(dú)立思考，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。③找出問(wèn)題。將課文中尚未弄懂的問(wèn)題記下來(lái)或在課本上做出標(biāo)記。④補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的融匯。⑤訓(xùn)練。尋找自學(xué)思功課答案。

2、聽(tīng)課環(huán)節(jié)

①全神貫注，努力排除一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官并用，跟著老師的思路走。②目的明確。帶著新課所要解決的問(wèn)題和自學(xué)時(shí)存在的問(wèn)題聽(tīng)課。③多思、勤問(wèn)。要確立多個(gè)思維點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面去分析理解所學(xué)問(wèn)題，大膽回答問(wèn)題，敢于提出自己的見(jiàn)解。④認(rèn)真讀圖表。歷史教材有很多圖表，孩子應(yīng)根據(jù)要求，認(rèn)真的讀，運(yùn)用圖表分析歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史觀點(diǎn)。獲取更多的歷史知識(shí)。⑤做好課堂筆記。要聽(tīng)記統(tǒng)一，有詳有略，不但要用文字記，而且要利用圖表進(jìn)行記錄。

3、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

①嘗試記憶。合上課本，回憶所學(xué)內(nèi)容，如有模糊問(wèn)題，翻開(kāi)課本后再記憶。②將知識(shí)系統(tǒng)化，要抓住中心問(wèn)題，將新舊知識(shí)進(jìn)行分析比較，使之綱目清晰，條理分明。③整理筆記。通過(guò)嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充、糾正、整理，有利于深入掌握。④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖，較后合上圖表回憶，如有不太清楚的地方可閱圖表后再憶，直到清晰為止。⑤及時(shí)復(fù)習(xí)。只有復(fù)習(xí)才能不遺忘，才能記得牢固。

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