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北京初一歷史商鞅變法的歷史作用

2021-01-21 14:05:42  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一歷史商鞅變法的歷史作用!記人名可用串字法調(diào)和音法,用這兩種辦法記外國(guó)人名字尤為適用。諧音法就是將外國(guó)人的名字依照它的同音漢字去了解,使原來(lái)無(wú)意義的音節(jié)成為有意義的名詞或詞組,便于記憶。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初一歷史商鞅變法的歷史作用。

北京初一歷史商鞅變法的歷史作用

【商鞅變法的目的及作用】

商鞅變法以法律形式廢除奴隸制的土地制度,開(kāi)阡陌,肯定了封建土地所有制的合法性;打破了奴隸主世襲貴族的特權(quán),確定了封建等級(jí)制度,發(fā)展和壯大了地主階級(jí)政治勢(shì)力;中央集權(quán)的實(shí)行,鞏固了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的統(tǒng)治;發(fā)展了封建經(jīng)濟(jì),壯大了地主階級(jí)經(jīng)濟(jì)力量;方便了稅收和交換。

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淺談初中教學(xué)歷史方法

一、培養(yǎng)孩子閱讀能力,讓其自我總結(jié)教學(xué)提綱

眾所周知閱讀教科書是獲取歷史知識(shí)、提高孩子成績(jī)的重要途徑,亦是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要前提。因此,教會(huì)孩子閱讀教科書是歷史課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。而指導(dǎo)孩子整理、編寫提綱,可以使孩子既掌握基礎(chǔ)知識(shí),又提高學(xué)習(xí)能力。因其在整理和自編提綱時(shí),必須先仔細(xì)閱讀教材,了解教材中的知識(shí)點(diǎn)以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這就使孩子加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,一旦整理出準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn)也就牢牢固定在知識(shí)結(jié)構(gòu)的枝干上,從而使知識(shí)在孩子頭腦中有了整體框架,有利于孩子學(xué)習(xí)和記憶。

二、結(jié)合課本內(nèi)容提出問(wèn)題,培養(yǎng)孩子思維能力

歷史對(duì)培養(yǎng)孩子的思維能力一直具有具有重要作用,由于一部分孩子受傳統(tǒng)思想的影響,認(rèn)為歷史只需死記硬背即可,而不需理論的思考和理解,以至于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力。因此作為一名教師應(yīng)十分注意利用歷史學(xué)科內(nèi)容豐富、縱貫古今的特點(diǎn),有針對(duì)性地從歷史知識(shí)本身提出各種具有較強(qiáng)啟發(fā)性的問(wèn)題,讓孩子自己去探索解決問(wèn)題的方法,從而激發(fā)他們求知的欲望,發(fā)展他們的思維。

三、讓孩子理清歷史發(fā)展線索,學(xué)會(huì)抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

歷史發(fā)展的線索就是歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)是范圍廣、頭緒雜、內(nèi)容多,牽扯到的年代、地點(diǎn)、人物事件太多,很不容易掌握,所以引導(dǎo)孩子在這紛繁復(fù)雜的歷史知識(shí)中理清發(fā)展線索,提示歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,是十分重要的。并且在理清線索的基礎(chǔ)上,還要讓孩子掌握教材中的重點(diǎn),尤其是讓孩子學(xué)會(huì)如何確定重點(diǎn),這樣就比較容易抓住教材的重點(diǎn)。

四、教給孩子科學(xué)的記憶方法,提高記憶效率

歷史教學(xué)的任務(wù)之一是使孩子掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí),所以教給孩子科學(xué)的記憶方法,是很重要的。在歷史教學(xué)中,采用以下方法,不僅可以提高孩子的記憶效率,并且能取得效果良好:先進(jìn),重復(fù)記憶法。讓孩子把知識(shí)點(diǎn)分開(kāi)學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí)看一遍,一周后再?gòu)?fù)習(xí)一遍,一個(gè)月后再重復(fù)一次,記得就會(huì)比較牢固。第二,重點(diǎn)記憶法。在每一課的教學(xué)中挑出重點(diǎn),讓孩子重點(diǎn)記憶。這也發(fā)揮了教師的重要性。第三,引導(dǎo)孩子記憶綱要。如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)的六件大事等。

 

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