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北京初一歷史上冊商鞅變法的資料!傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法費(fèi)時易忘,激不起孩子學(xué)習(xí)和記憶的興趣,相反它會降低孩子學(xué)習(xí)歷史的積極性,因此歷史年代的記憶可以采取一定的方法,講求一定的藝術(shù),這就是意義識記。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史上冊商鞅變法的資料。
1、時間--在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行變法。
2、內(nèi)容--
A:國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣;
B:獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可以免除徭役,根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán);
C:建立縣制,由國君直接派官吏去管理。
3、影響:
①經(jīng)過商鞅變法,秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng),逐步成為戰(zhàn)國后期較富強(qiáng)的封建國家。
②戰(zhàn)國時期,各國經(jīng)過變法或改革,封建制度逐步確立起來。
(各國的變法:李悝在魏國變法;吳起在楚國變法,商鞅在秦國變法,其中較徹底的是商鞅在秦國的變法。)
1)商鞅變法的目的是為確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經(jīng)濟(jì),使國家變得富強(qiáng)。
2)商鞅變法取得勝利的原因:A:順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢;B:制定出一系列行之有效的辦法;C:敢于同舊勢力作斗爭。
4、商鞅變法對我們今天改革的借鑒意義:
改革能使經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國家富強(qiáng),社會進(jìn)步,只有順應(yīng)時代潮流進(jìn)行改革,國家才能有光明前途。改革會遇到種種舊勢力,舊習(xí)俗的反對,會付出沉重的代價,必須堅(jiān)持不懈,克服阻力,才能成功。還要制定法律來保障改革的順利進(jìn)行。
5、商鞅變法的法令中較重要的是國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣原因是確立了封建土地制度。
法令中觸犯了舊貴族利益的是根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán);
商鞅變法的性質(zhì)是封建地主階級的改革,商鞅應(yīng)屬于法家家思想。
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學(xué)會掌握鞏固知識的技巧———“巧學(xué)”
1、及時鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新功課的集中訓(xùn)練是能鞏固鞏固記憶,提優(yōu)異析能力?鬃诱f“溫故而知新”,所以學(xué)完的知識要及時復(fù)習(xí),根據(jù)記憶的規(guī)律,以往總是先快后慢,及時復(fù)習(xí)鞏固,有利于知識的掌握。
2、總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng),線索脈絡(luò)清晰的知識網(wǎng),把握住歷史知識的縱橫聯(lián)系,抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面,歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會化難為易。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中,也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個可以類比的歷史知識時,大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識,然后加以分析對比,把類似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級革命時,就可以表格的方式把各國革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對比,分析出異同,在分析對比中,悟出掌握知識的要領(lǐng),這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo),孩子就會掌握聯(lián)系對比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問題跨越章節(jié)界限,瞻前顧后,先進(jìn)貫穿。例如,我國古代幾個朝代文學(xué)史上線索:唐詩、宋詞、元曲、明清小說等;再如,中國近代史上,中國一步步變成一個半殖民地半封建社會的線索:鴉片戰(zhàn)爭《中英南京條約》的簽定,中國開始淪為半殖民地半封建社會;第二次鴉片戰(zhàn)爭和中法戰(zhàn)爭以后,通過一系列不平等條約,半殖民地化程度逐步加深;八國聯(lián)軍侵略中國之后,又簽訂了《辛丑條約》,中國則完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
在閱讀的基礎(chǔ)上,按歷史事件的前因后果事物的發(fā)展過程或知識的性質(zhì)、類別加以歸納,形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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