北京初一地理地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

2021-01-23 10:58:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一地理地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)！老師常說的關(guān)于等值線的口訣“凸高為低，凸低為高。”還沒學(xué)到這里的同學(xué)，不知所云是很正常的，單從字面意思我們無法理解這句話的含義。我們需要結(jié)合相關(guān)的地理元素去進(jìn)行分析。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一地理地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

北京初一地理地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

證明地球自轉(zhuǎn)

1.牙簽法

先用一只臉盆裝滿水,放在水平且不易振動的地方,待水靜止后,輕輕放下一根木質(zhì)細(xì)牙簽,并在牙簽的一端做一個記號,記住牙簽的位置,過幾個小時后(較好在10個小時以上),再去看時你就會發(fā)現(xiàn),牙簽已經(jīng)轉(zhuǎn)動了一定角度,看起來好像是牙簽在轉(zhuǎn)動,其實(shí)它并沒有轉(zhuǎn)動,而是地球在轉(zhuǎn)動.在北半球,牙簽作順時針轉(zhuǎn)動,因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)在北半球看起來是逆時針方向的.南半球則與北半球相反.

2.炮彈法

地球時刻不停地自轉(zhuǎn),地面上水平運(yùn)動的物體,必然相對地發(fā)生持續(xù)的右偏(北半球)或左偏(南半球).根據(jù)這種現(xiàn)象,人們分析射出的炮彈運(yùn)動的方向,就能證明地球在自轉(zhuǎn).

3.重力加速度法

地球在時刻不停地自轉(zhuǎn),由于慣性離心力的作用,地面的重力加速度必然是赤道較小,兩極較大;地球不可能是正球體,而必然是赤道略鼓,兩極略扁的旋轉(zhuǎn)橢球體.重力測量和弧度測量的結(jié)果,證實(shí)了這些觀點(diǎn)的正確性,也就從一個側(cè)面證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn).

4.深井測量法

地球時刻不停自轉(zhuǎn),由于自轉(zhuǎn)速度隨高度而增加,物體自高處下落的過程中,必然具有較高的向東的自轉(zhuǎn)速度,而必然墜落在偏東的地點(diǎn).為了證實(shí)這一點(diǎn),有人曾在很深的礦井中進(jìn)行試驗(yàn).試驗(yàn)結(jié)果是:自井口中心下落的物體,總在一定的深度同礦井東壁相撞,從另一個側(cè)面證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動.

5.傅科擺

證實(shí)地球自轉(zhuǎn)的儀器，是法國物理學(xué)家傅科于1851年發(fā)明的。地球自西向東繞著它的自轉(zhuǎn)軸自轉(zhuǎn)，同時在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。觀察地球的自轉(zhuǎn)效應(yīng)并不難。用未經(jīng)扭曲過的尼龍釣魚線，懸掛擺錘，在擺錘底部裝有指針。擺長從3米至30米皆可。當(dāng)擺靜止時，在它下面的地面上，固定一張白卡片紙，上面畫一條參考線。把擺錘沿參考線的方向拉開，然后讓它往返擺動。幾小時后，擺動平面就偏離了原來畫的參考線.這是在擺錘下面的地面隨著地球旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

由于地球的自轉(zhuǎn)，擺動平面的旋轉(zhuǎn)方向，在北半球是順時針的，在南半球是反時針的。擺的旋轉(zhuǎn)周期，在兩極是24小時，在赤道上傅科擺不旋轉(zhuǎn)。在緯度40°的地方，每小時旋轉(zhuǎn)10°弱，即在37小時內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周。

顯然擺線越長，擺錘越重，實(shí)驗(yàn)效果越好。因?yàn)閿[線長，擺幅就大。周期也長，即便擺動不多幾次(來回擺動一二次)也可以察覺到擺動平面的旋轉(zhuǎn)、擺錘越重，擺動的能量越大，越能維持較長時間的自由擺動。圖中拍照的是懸掛在北京天文館球形展覽大廳天花板上的傅科擺擺錘部分。

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用好地圖是學(xué)好地理的關(guān)鍵

有人說，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”�？梢姡貓D對于地理的重要性。種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，因此，學(xué)會用好地圖是提高地理成績的關(guān)鍵。那么如何才能用好地圖呢?我們要從三個方面說起：

首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果長期堅持，不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進(jìn)而讓地理變得更簡單。

其次，要掌握正確的讀圖、用圖方法。學(xué)習(xí)地理光有習(xí)慣沒有方法是不行的，讀圖要注意先后順序，先觀察什么、再觀察什么，這樣才能一層一層把復(fù)雜的地圖拆分開，不會漏掉細(xì)節(jié)。通常我們在讀圖、用圖的時候會經(jīng)過：獲取信息、分析地圖、說明原理三個步驟。

形成地理思維能力

形成地理思維能力，有助于初中生更好的認(rèn)知地理、更快的掌握地理知識，培養(yǎng)地理思維能力也是初中地理課程的重要目標(biāo)。初中地理相對來說比較簡單，只要我們在某一章節(jié)中從中能找出一兩個關(guān)鍵要素就基本上能串聯(lián)整章內(nèi)容。而初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理，所以，思考問題時圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來就會非常的輕松。

要學(xué)好地理，除了有高效的學(xué)習(xí)方法，更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)地理知識不僅僅是為了應(yīng)付診斷，也不僅僅是為了卷面上的分?jǐn)?shù)，更多是通過地理讓我們更好的認(rèn)知我們生存的地球和生活的環(huán)境。

地理圖冊是輔助孩子的，里面除了有對相關(guān)案例的分析還有對課本知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)歸納以及拓展。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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