北京初一地理上冊地球的公轉(zhuǎn)現(xiàn)象

2021-01-23 11:38:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一地理上冊地球的公轉(zhuǎn)現(xiàn)象

地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有：

1、根據(jù)太陽高度的差異,劃分出五帶：北寒、北溫、熱帶、南溫、南寒；

2、根據(jù)獲得熱量多少的時(shí)間差異,劃分出四季：春、夏、秋、冬；

3、晝夜長短的變化現(xiàn)象；

4、天象位置的變化；生物生長規(guī)律現(xiàn)象.

5、正午太陽高度的變化；夏至日太陽直射北回歸線，全球正午太陽高度從北回歸線向南北兩側(cè)逐漸遞減；二分日太陽直射赤道，全球正午太陽高度從赤道向兩極遞減，全球晝夜平分；冬至日太陽直射南回歸線，全球正午高度從南回歸線向南北兩側(cè)逐漸遞減，南回歸線及其以南的地區(qū)正午太陽高度達(dá)到較大值，北半球各緯度正午太陽高度達(dá)到較小值。

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如何讀好地理教材

(一)學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是城市分布的人文地理內(nèi)容?是區(qū)域地理，還是綜合地理?

(二)在什么地方?就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學(xué)地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。

(三)為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的原因。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽課，特別注意老師的啟發(fā)、引導(dǎo)與指導(dǎo)的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，去認(rèn)真觀察、探索、思考，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。

(四)將地理事物的存在和地理現(xiàn)象的發(fā)生與人類的活動(dòng)聯(lián)系在一起進(jìn)行考查。將地理現(xiàn)象與人類社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起，分析它對(duì)人類生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)掌握地理事物發(fā)生、發(fā)展及變化規(guī)律，運(yùn)用正確的方法處理好人類同地理環(huán)境之間的關(guān)系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發(fā)展生產(chǎn)、改善生活?怎樣防御自然災(zāi)害，減少或免受損失?怎樣保護(hù)環(huán)境，使人類的生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題，平時(shí)還應(yīng)多做訓(xùn)練，重視解題思路。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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