2021北京平谷區(qū)高三一模英語(yǔ)試卷及答案解析

2021-01-28 17:26:19 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2021北京平谷區(qū)高三一模英語(yǔ)試題及答案解析！高三孩子應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這次模擬診斷，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)，首先就要充分鞏固詞匯。下面小編給大家準(zhǔn)備了2021北京平谷區(qū)高三一模英語(yǔ)試題及答案解析，希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧, 高三的小伙伴！

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　　詞匯是語(yǔ)言的根本。在高考英語(yǔ)試題中，對(duì)詞匯的考查貫穿整張?jiān)囶}――在聽(tīng)力理解中，孩子通過(guò)聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話來(lái)填表格，考查孩子的單詞拼寫(xiě)能力;在語(yǔ)法部分，介詞、非謂語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的檢驗(yàn)中會(huì)涉及到詞匯的搭配;詞匯部分的十選九考查語(yǔ)境中孩子對(duì)單詞意義、詞性、搭配的把握能力;閱讀理解中，完形填空考查孩子在語(yǔ)境中辨別詞義的能力;而翻譯和寫(xiě)作更是對(duì)孩子詞匯把握能力的的綜合考查，因此高三期末的英語(yǔ)一模必然貫徹高考英語(yǔ)的要求，來(lái)檢驗(yàn)高三孩子對(duì)于詞匯的把握。所以，詞匯手冊(cè)是高三孩子英語(yǔ)復(fù)習(xí)的根本，更是各項(xiàng)英語(yǔ)運(yùn)用能力的基石。

　　那么如何來(lái)充分鞏固詞匯手冊(cè)呢?

　　首先，高三孩子要熟記《高考英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》上的考綱詞匯，對(duì)其單詞拼寫(xiě)、意義以及詞性了如指掌。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以運(yùn)用默寫(xiě)的形式來(lái)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果，將默寫(xiě)中仍然拼錯(cuò)記錯(cuò)的詞匯記下來(lái)，將其正確的拼寫(xiě)、意義、詞性共同收集在一本小本子上，隨身攜帶，隨時(shí)誦讀。也可以將拼寫(xiě)容易混淆的單詞或?qū)ふ乙?guī)律，或分門(mén)別類(lèi)，進(jìn)行鞏固記憶。比如說(shuō)，許多同學(xué)往往會(huì)將magnificent誤拼為magnificant。在此我們可以通過(guò)發(fā)音規(guī)律進(jìn)行記憶：如果字母c后面所跟隨的元音為/i:/,/i/,/e/(根據(jù)發(fā)音規(guī)則，此類(lèi)發(fā)音為字母 e, i, ee, ie等)，則字母c發(fā)音為/s/，如果字母c后所跟隨的元音為/a:/(根據(jù)發(fā)音規(guī)則，此類(lèi)發(fā)音為字母a,er,ur,ar等)，這樣，就可以通過(guò)發(fā)音規(guī)則來(lái)避免讀音和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。又比如說(shuō)，有的同學(xué)往往會(huì)混淆結(jié)尾為-ance和-ence的單詞， a， e不分，導(dǎo)致拼寫(xiě)混亂。同學(xué)們可以將這樣的單詞分門(mén)別類(lèi)，集體識(shí)記，多加鞏固，這樣就可以鞏固拼寫(xiě)和意義。

　　其次，高三孩子要不斷鞏固鞏固重點(diǎn)詞匯的意義、詞性以及搭配。其中，較重要的是動(dòng)詞的搭配。在詞匯手冊(cè)中有不少這樣的動(dòng)詞，與不同的介詞或是副詞搭配，詞組的意義都不一樣，而這樣的動(dòng)詞往往是詞匯考查的重點(diǎn)，比如說(shuō) come, go, take,bring, turn,make等等，對(duì)于這樣的動(dòng)詞以及它們的搭配要予以充分的重視。另外還有一些動(dòng)詞由于其本身有不同的詞性意義，因此搭配也不盡相同。比如說(shuō)動(dòng)詞apply，當(dāng)它為及物動(dòng)詞時(shí)，可以表示 “應(yīng)用”，其搭配為applyth. to sth.;當(dāng)它為不及物動(dòng)詞時(shí)，可以表示 “適用于”，其相應(yīng)搭配為applyto，也可以表示 “申請(qǐng)”，其相應(yīng)搭配為apply to sb. for sth。又比如說(shuō)單詞appeal，當(dāng)它為動(dòng)詞時(shí)，可以表示 “呼吁”，相應(yīng)搭配為appeal to sb. for sth.，也可以表示 “吸引”，相應(yīng)搭配為sth.appeal to sb.，而當(dāng)它為名詞時(shí)，也可以表示 “呼吁”，相應(yīng)搭配為make anappeal for sth，或表示 “吸引”，搭配為have appeal for。

　　第三，高三孩子要在熟記《高考英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》中的核心詞匯的同時(shí)，通過(guò)各種構(gòu)詞法熟悉其派生詞匯，擴(kuò)大詞匯量。高考英語(yǔ)以及高三期末的英語(yǔ)一模，派生詞匯不僅會(huì)出現(xiàn)在試題內(nèi)，也有可能成為考查點(diǎn)之一。因此，通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)熟悉派生詞匯，并不斷擴(kuò)大詞匯量，不僅可以幫助孩子鞏固詞匯學(xué)習(xí)，更可以提高孩子相應(yīng)的閱讀能力，從而更快地理解題目而進(jìn)行解題。

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