北京初二語文書蟬的主題歸納

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北京初二語文書蟬的主題歸納！語文這個學(xué)科學(xué)起來說難也難，說簡單也簡單。我認(rèn)為這門學(xué)科是靠感覺的，語感好，你學(xué)起來就很簡單，越學(xué)越輕松。想要培養(yǎng)語感，就需要在平常中多積累，多讀、多寫、多背。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京初二語文書蟬的主題歸納。

北京初二語文書蟬的主題歸納

一、作者簡介

法布爾(1823-1915),法國著名科學(xué)家，科普作家,是先進位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了被譽為“昆蟲的史詩”的昆蟲學(xué)巨著《昆蟲記》。

二、理解詞義

1.干燥：沒有水分或水分很少。

2.隧道：在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。

3.抵御：抵擋;抵抗。

4.無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。

5.纖弱：纖細(xì)而柔弱，這里指蟬幼蟲的弱小。

6.臃腫：形容物體粗大笨重，或過度肥胖，或肥大，轉(zhuǎn)動不靈，這里指蟬形體大。

7.罅隙：縫隙。

8.不懷好意：沒安好心。懷有惡意，有著不可告人的目的。

9.堅韌：堅固有韌性。

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三、課文分段

先進部分(1)：交代作者有個很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。

第二部分(2-11)：寫蟬的地穴以及蟬從地穴出來脫皮的過程。

第三部分(12-24)：寫蟬的成蟲產(chǎn)卵、卵遭遇的破壞及幼蟲落地的情況。

第四部分(25-26)：寫出未知的蟬的地下生活以及對蟬的成長過程的感嘆。

四、問題歸納

1.文章先進部分有什么作用?

交代作者有個很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況，說明下文的觀察都是法布爾親自觀察的，使文章內(nèi)容具有真實性。

2.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣……”句中的“大多數(shù)”能否刪去?為什么?

本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。因為“大多數(shù)”是限制性詞語，表示多數(shù)掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

3.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。”這句話運用了什么說明方法?有什么作用?

這句話運用作比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與“金蜣”的地穴相比較，說明“蟬”的地穴周圍一點土都沒有的特點，使讀者得到具體而鮮明的印象。

4.第11段，運用了一系列的動詞，試品析其好處。

這一段是動作描寫，用擬人的修辭手法說蟬“表演一種奇怪的體操”，用了一連串動詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動、準(zhǔn)確地寫了出來。

5.第12段“往往”一詞能否去掉?為什么?

本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。“往往”一詞表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況，說明蟬大多時候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會產(chǎn)卵，與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

6.作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。

因為蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險;艱難地走出殼外、脫皮;落到地上，面對重重危險;尋覓藏身的地方，避免死亡;鉆進地里，四年的黑暗苦工，較后才能換來短短一個月的陽光生活。

7.較后一段運用了什么表達方式?

較后一段運用了議論和抒情的表達方式，用富有詩意的語言總結(jié)了蟬的一生。

五、課文主題

全文以作者對蟬一生的觀察進程為線索，以幼蟬夏至出洞開頭，又以幼蟬入洞結(jié)尾，首尾銜接，將蟬艱難的生長過程清晰地呈現(xiàn)到讀者面前，表達了作者的同情、憐愛之情。

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