2021北京海淀區(qū)高三一模英語考試范圍

2021-01-31 21:03:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　英語

　　從新考綱給出的3500詞匯表中體現(xiàn)出高中�？嫉暮诵脑~匯的范疇沒有發(fā)生改變，詞匯還不扎實的同學們，一定要進行鞏固。

　　并且考綱強調(diào)了素質(zhì)教學，要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題，同時要注意這些觀點用英文方式的表達。在一輪復(fù)習接近尾聲之際，大家可以通過考綱反思自己之前復(fù)習中沒有涉及的部分。

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　　打牢基礎(chǔ)，抓落實

　　語法和詞匯是英語學科核心基礎(chǔ)知識，但決不是孤立的，所以在基礎(chǔ)知識的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學習和鞏固，不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。

　　1、詞匯分級，以篇章為載體，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)

　　(1)核心詞匯，全方位掌握

　　在全國高診斷卷的篇章和寫作中�？嫉降脑~匯為1000個左右，大都是大家熟悉甚至在初中就學過的詞匯，對于這些詞匯要求聽說讀寫譯都得會，掌握其搭配、結(jié)構(gòu)、習慣表達，如對于admit這個詞匯，可以通過下幾個句子訓練的形式全面掌握：(1)Jenny admitted__________(hurt) Philip， but she meant no harm。 (2) Only ticket-holders will_________(admit) into the stadium。 (3) Drake was admitted into Cambridge University in his teens。 (4) The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people。

　　(2)閱讀詞匯，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)

　　�？�1000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語境中認識即可，大可不必會寫，可以通過“多輪回”方式鞏固，即每次記憶量要大，比如每天100個，結(jié)合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法，鞏固記憶，然后幾天后再輪回復(fù)習，以增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，鞏固記憶效果。

　　(3)閱讀篇章，提高語境識別詞匯的能力

　　平時在訓練的過程中，會讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章，在這些文章中對自己不熟悉的詞匯有意識地進行歸納、梳理和總結(jié)，甚至用小本子記錄下來，較后標明出處，帶上完整的句子，時常查看，提高語境識別詞匯的能力。

　　2、核心語法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，不糾纏“偏難怪”

　　詞法、句法、章法是語法的靈魂，對于這三個要素要形成體系，不要支離破碎地學習，盡量掌握核心內(nèi)容，不要把重心放在“偏難怪”且有爭議的語法現(xiàn)象上。可以制作一個語法知識本，以梳理核心語法知識，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，進而借助語法進行閱讀和寫作的能力。

　　如牢記常見的不可數(shù)名詞，如advice， equipment， evidence， fun， furniture， information， luck， news， luggage/baggage， progress等

　　牢記核心的詞形變化，如warm—warmth， argue—argument， strong—strength， just—justice， unjust—injustice， explain—explanation等。

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