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培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
這是我很多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科的1個(gè)好方式,因?yàn)閮?yōu)先把教師要講的知識(shí)先學(xué)一遍,就知道了自己何處不會(huì),學(xué)的時(shí)候就會(huì)有重點(diǎn)。自然,假如完全自學(xué)就懂更好了。
定義理解很重要,做題才是較關(guān)鍵
很多孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況:明明將書上的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)全部記下了,公式定義也都能默寫下來,可是一到做題就什么都不會(huì)。這就是數(shù)學(xué)的難點(diǎn)之在,數(shù)學(xué)主要考驗(yàn)的是人的思維邏輯,熟記定義和公式雖重要,但是較容易理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方法是通過做題。建議大家在遇到難以理解的定義時(shí),不妨找?guī)讉(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題來做一下,這樣或許更有利于加深你對定義的理解。
歸納總結(jié),掌握精髓
很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不懂得變通,對于老師上課講的解題方法不會(huì)進(jìn)行深入研究,而是照搬照挪。雖然題是做了,但是下一次遇到還是不會(huì),這些方法或許是延續(xù)了你在小學(xué)或者初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,但是高中數(shù)學(xué)更多的是考驗(yàn)同學(xué)們的獨(dú)立思考能力。這就要求同學(xué)們要對老師講的方法進(jìn)行歸納總結(jié),取其精髓,懂得變通,要學(xué)會(huì)舉一反三,自己多嘗試摸索出其他的解題方法。
做教師安排的功課,用心做
做的時(shí)候能把答題過程直接寫在題目邊上,例如選擇題與填空題,因?yàn)榻饨忸}有許多空白處可寫。這樣做的益處便是,教師講題時(shí)能跟上思路,不易分心。
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