北京FCE口語(yǔ)PPT

2021-02-21 15:35:44 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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fce準(zhǔn)備

　　FCE(B2級(jí)別)

　　FCE: 掌握日常溝通所必需的實(shí)用英語(yǔ)技能

　　劍橋通用英語(yǔ)第三級(jí)(Cambridge English: First)，又稱FCE (First Certificate in English)，是一項(xiàng)中高級(jí)英語(yǔ)水平診斷。校園版診斷在試題難度上與其對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)版完全一致，僅試題內(nèi)容更貼近青少年的生活經(jīng)歷，例如：校園活動(dòng)、業(yè)余愛(ài)好等;其診斷證書認(rèn)可度也與標(biāo)準(zhǔn)版證書相等。FCE是一項(xiàng)中高級(jí)英語(yǔ)水平診斷。

　　聽(tīng)上去就很高級(jí)，難度少有可以說(shuō)是PET翻倍了。診斷形式和KET/PET也有了很大區(qū)別，寫作比例大幅度提高，題型出現(xiàn)了English in Use語(yǔ)用，閱讀文章長(zhǎng)，寫作題量大。

　　FCE考察能力

　　FCE級(jí)別的考生能夠自信地處理英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，擁有豐富的詞匯量，并能在不同場(chǎng)合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ḿ记蛇M(jìn)行交流。FCE級(jí)別的孩子能夠選取需要的信息，在文章大意和細(xì)節(jié)之間區(qū)分主、次要信息。能夠書寫不同形式的文章，能夠記錄、描述事件和開(kāi)展辯論，有效的處理各種行政和管理的事務(wù)。

　　FCE測(cè)評(píng)全面，包含對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、語(yǔ)法詞匯、應(yīng)用觀點(diǎn)全方面英語(yǔ)水平的考察。

　　FCE要求詞匯量達(dá)到6500左右，等同于雅思診斷5.0分到6.5分的水平。

　　口語(yǔ)：面對(duì)面有效溝通交流、表達(dá)觀點(diǎn)和演說(shuō)論證能力。

　　聽(tīng)力：完全聽(tīng)懂國(guó)外英文廣播，看懂國(guó)際新聞。

　　寫作：能寫信件、報(bào)告、評(píng)論、文章、論文等;會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)，用一些表達(dá)方式自己觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。

　　何正確準(zhǔn)備FCE?

　　當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)和理解了FCE診斷考查的核心內(nèi)容與能力要求，就可以有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，真正做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。那么，該如何提高才能達(dá)到FCE診斷所要求的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力水平呢?

　　FCE的閱讀方面主要核心考點(diǎn)在于具體信息的定位、隱含信息的分析、上下文的分析以及同義代換。那么從這幾個(gè)角度來(lái)看，針對(duì)準(zhǔn)備我們則要對(duì)癥下藥。大部分同學(xué)準(zhǔn)備時(shí)通常存在兩個(gè)誤區(qū)：

　　詞匯不好，所以閱讀不行!

　　其實(shí)詞匯對(duì)于閱讀影響是有的，但少有不是較重要的因素，因?yàn)閺纳厦娴钠饰鰜?lái)看，閱讀中對(duì)于詞匯的考察都是隱性的，都是基于對(duì)于文章的理解。所以想要提高閱讀成績(jī)單純通過(guò)背單詞是不能直擊痛點(diǎn)的。目前很多孩子在閱讀訓(xùn)練時(shí)是只讀不想，應(yīng)該針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解決。較簡(jiǎn)單的方法是從短篇小文章開(kāi)始，讀了就提取信息，然后自己進(jìn)行概括訓(xùn)練。

　　小說(shuō)讀的很多，閱讀肯定好。

　　小說(shuō)類文章只會(huì)在閱讀第五部分出現(xiàn)，而出現(xiàn)的機(jī)率也只有50%，所以單純通過(guò)讀小說(shuō)很難提高閱讀成績(jī)。FCE診斷主要是以科技類文章為主，科技類文章信息量較大，需要很好的邏輯分析能力才能閱讀。而且科技類文章的話題往往是孩子比較生疏的。所以如果不加強(qiáng)科技類文章的閱讀，很難提高閱讀的水平，比較推薦國(guó)家地理雜志的文章。

　　FCE聽(tīng)力的難點(diǎn)在于含有大量的干擾信息，頻繁出現(xiàn)同義代換

　　提高的較好方法是精聽(tīng)的訓(xùn)練，建議用以往的功課，訓(xùn)練聽(tīng)寫，然后比對(duì)原文，這樣對(duì)于精聽(tīng)很有幫助，同時(shí)也要積累大量的同義詞。

　　口語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)未必是難點(diǎn)，然而能夠拿到優(yōu)異也不容易

　　首先，孩子較容易出現(xiàn)的問(wèn)題是語(yǔ)言的質(zhì)量。語(yǔ)法和詞匯使用的廣度和精準(zhǔn)性是FCE口語(yǔ)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之一。而這恰恰是孩子們較容易忽略的。提高的辦法很簡(jiǎn)單，就是訓(xùn)練。但不是單純的訓(xùn)練說(shuō)，而是在每次訓(xùn)練的時(shí)候給自己的答案進(jìn)行錄音，然后聽(tīng)回放，找出自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤，這樣的方法很容易針對(duì)語(yǔ)言的精準(zhǔn)性進(jìn)行提高。

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