北京fce口語(yǔ)準(zhǔn)備

2021-02-21 15:00:07 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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北京fce口語(yǔ)準(zhǔn)備!時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？劍橋英語(yǔ)的等級(jí)診斷分為多少等級(jí)呢？大家有沒(méi)有優(yōu)先做一些了解呢？祝大家診斷能夠順利通過(guò)哦~是小編今天給大家?guī)?lái)的北京fce口語(yǔ)準(zhǔn)備!一起來(lái)看一看吧~

　　FCE口語(yǔ)重點(diǎn)考察考生的詞匯，語(yǔ)言/篇章組織，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，交流四方面的能力。

　　口語(yǔ)診斷時(shí)長(zhǎng)：14分鐘，4個(gè)部分。

　　一，和考官交流 (一共兩分鐘，每人大約一分鐘，會(huì)被問(wèn)2，3個(gè)問(wèn)題)

　　自我介紹。例如，愛(ài)好，未來(lái)，家庭，學(xué)校。

　　二，自己說(shuō)一分鐘。

　　根據(jù)兩幅圖片做小講演。

　　三，和小伙伴交流 (每個(gè)人也有大約一分鐘的時(shí)間)

　　根據(jù)考官提供的場(chǎng)景。和小伙伴討論方案。較終要選出一到兩個(gè)較好方案。

　　思考 - 討論 (參與討論，引導(dǎo)討論，傾聽(tīng)，給予反饋) - 決定

　　四，三方交流 (考官也加入)

　　和上一部分相關(guān)，是上一場(chǎng)景的延伸。

　　外語(yǔ)診斷是不能考臨時(shí)抱佛腳的。下面是一些要點(diǎn)，

　　診斷時(shí)要面向考官或伙伴，保持流利的語(yǔ)言。這些原則和KET，PET是一樣的。

拿北京來(lái)說(shuō)，如果想在六年級(jí)拿到海淀區(qū)的幾所市重點(diǎn)中學(xué)，六年級(jí)之前拿到PET證書(shū)是較基本的英語(yǔ)敲門磚。國(guó)內(nèi)很多重點(diǎn)中學(xué)也將PET診斷成績(jī)優(yōu)秀（B1 Pass with Merit）作為孩子進(jìn)入英語(yǔ)特長(zhǎng)班的硬條件之一。

在我國(guó)，各類英語(yǔ)比賽很少有教育部認(rèn)證的，而劍橋通用五級(jí)診斷，就在教育部的官網(wǎng)上，權(quán)威性不言而喻。

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關(guān)于北京fce口語(yǔ)準(zhǔn)備內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

fce了解

　　劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)系列診斷的中高級(jí)英語(yǔ)證書(shū)診斷(FCE)在全世界61個(gè)國(guó)家得到約413家學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)以及836家國(guó)際知名公司的廣泛認(rèn)可，其中包括國(guó)際商業(yè)機(jī)器公司(IBM)、法國(guó)空中客車(Air Bus)、西門子(Simens)、可口可樂(lè)(Coca-Cola)、飛利浦(Philips)、諾基亞(Nokia)等。

　　FCE被全世界超過(guò)400家高等教育機(jī)構(gòu)所認(rèn)可，其中包括西班牙馬德里的Complutense大學(xué)、英國(guó)的艾伯丁大學(xué)以及瑞士的洛桑大學(xué)。某些高校將FCE作為入學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，也有些高校將FCE診斷成績(jī)作為國(guó)際英語(yǔ)教程的學(xué)分。

　　在英國(guó)， FCE診斷被英國(guó)教學(xué)質(zhì)量及大綱制定委員會(huì)指定為英國(guó)國(guó)家教學(xué)大綱的先進(jìn)級(jí)。

　　在瑞士， FCE診斷被用語(yǔ)職業(yè)類學(xué)校孩子的畢業(yè)英語(yǔ)診斷。 FCE診斷成績(jī)經(jīng)常被作為孩子的畢業(yè)成績(jī)或作為特殊才能打印在畢業(yè)證書(shū)上。

　　FCE診斷在意大利被列為國(guó)家教學(xué)大綱的一部分。

　　波蘭將FCE診斷用于國(guó)家公務(wù)員聘用及升職的診斷。

　　奧地利商會(huì)將FCE診斷作為其語(yǔ)言能力診斷的標(biāo)準(zhǔn)。

　　匈牙利教育部語(yǔ)言鑒定診斷委員會(huì)正式認(rèn)可FCE診斷。

　　捷克共和國(guó)將FCE診斷設(shè)為中級(jí)和高級(jí)公務(wù)員的語(yǔ)言水平標(biāo)準(zhǔn)。

　　通過(guò)希臘高級(jí)人才選擇委員會(huì)的推薦，希臘政府認(rèn)可FCE診斷為政府工作人員的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，其中包括2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的工作人員。

　　歐洲語(yǔ)言教學(xué)與診斷標(biāo)準(zhǔn)(CEF)將考生的語(yǔ)言水平，從低到高，所具備的實(shí)際交流能力進(jìn)行了詳盡描述(Can do statement)。描述出考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能上所具備的典型能力，例如“能夠做自我介紹”，“能夠在社交，學(xué)術(shù)交流及工作環(huán)境下靈活及有效使用語(yǔ)言”。CEF把語(yǔ)言水平劃分為3個(gè)等級(jí)：

　　A (Basic user) 基礎(chǔ)水平

　　B (Independent user) 獨(dú)立運(yùn)用

　　C (proficient user) 熟練運(yùn)用

　　每個(gè)等級(jí)都分為2個(gè)級(jí)別：A1, A2, B1, B2, C1 和C2.

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