北京fce口語相當于雅思多少分

2021-02-22 19:13:59 　來源：本站原創(chuàng)

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　　其中，2011年中國雅思A類(學術類)考生成績分別為聽力5.8，閱讀5.9，寫作5.2，口語5.3。四個單項與2010年(聽力5.7，閱讀5.9，寫作5.2，口語5.3)相比，聽力提高了0.1，其余單項則保持不變。閱讀是中國考生的強項，寫作得分低，口語在40個雅思主要參加國中與卡塔爾并列倒數(shù)先進。

　　診斷相關人士分析稱，考生由于平時英語說得太少、積累的話題也少，因此在口語診斷中往往無話可講，給考官留下欠流利的印象。此外，考生使用的詞匯過于簡單、語法錯誤太頻繁，并對許多單字的發(fā)音掌握不牢，沒有連讀、弱讀，說話沒有“腔調(diào)”。 “

　　對中國考生而言，發(fā)音并不是差的部分，首當其沖的問題是”流利度和連貫性“。很多考生在聽到考官的問題后會急于作答，在簡單給出答案后卻發(fā)現(xiàn)后勁不足，無法把自己的想法完整地呈現(xiàn)出來。

　　有相關人士分析稱，問題的根本癥結在于考生平時不愿經(jīng)常開口，積累的話題也比較少，而雅思口語診斷的特點則在于與生活結合得很緊密。如雅思口語診斷的題目是讓考生描述一個中國好的法律。對法律的話題，孩子平時接觸得比較少，但如果在平時注意多看一些英文媒體報道，積累相關材料就不會出現(xiàn)無話可說的問題，比如勞動合同法實施后，外國媒體對這一熱點都會有報道。此外，多了解以前考過的試題，自己模擬一下回答也有好處。

　　先進部分記住回答要簡要，不要展開太多了，因為時間有限而考官的問題也不少的，每個都講多了會影響時間的�；卮鸩灰L，也不能只是回答yes or no，這樣會讓考官誤以為你水平不高。

　　第二部分多數(shù)是考生熟悉的情景問答，給你卡片后迅速展開思路記下比較重要的詞語方便串連成記憶，這個平時需要多進行各種各樣的場景訓練。

　　第三部分是建立在第二部分的基礎上的，也就是深層次的對話，考官問什么主要看你是第二部分答了什么，考官會隨機應變抓住某些你說過的話進行深層的剖析，所以這一部分對話一定要有深度，謹慎你之前說過的每一句話。這一部分很注重說理的能力，所以你要往這方面加強。另外就是要多說，等于你要讓考官少問你問題，問得越多你出錯的風險就會隨之增大，但不排除考官覺得你不錯想要多考驗你一下。

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小學英語學習方法

　　一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領神會。

　　二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

　　三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

　　四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

　　五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們較大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章較好能背得滾瓜爛熟。利用一切可能的機會，訓練英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中孩子的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的.閱讀水平。

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