北京市2021豐臺區(qū)小學(xué)升初中最新政策

2021-02-26 17:09:09 　來源：本站原創(chuàng)

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北京市2021豐臺區(qū)小學(xué)升初中較新政策!時間過得很快，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？小學(xué)升初中的診斷難度有多大呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望可以幫助到大家，要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京市2021豐臺區(qū)小學(xué)升初中較新政策!一起來看一看吧~

　　一、合理劃定招生范圍

　　縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導(dǎo)統(tǒng)籌下，根據(jù)適齡孩子人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，按照就近入學(xué)原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學(xué)(單校劃片)。對于城市老城區(qū)暫時難以實(shí)行單校劃片的，可按照初中新生招生數(shù)和小學(xué)學(xué)員基本相當(dāng)?shù)脑瓌t為多所初中劃定同一招生范圍(多校劃片)。優(yōu)質(zhì)初中要納入多校劃片范圍。片區(qū)劃定后要相對穩(wěn)定，確需調(diào)整時要由縣級教育行政部門邀請相關(guān)單位和家長代表參與，進(jìn)行審慎論證。

　　二、有序確定入學(xué)對象

　　縣級教育行政部門應(yīng)充分利用全國中小孩子學(xué)籍信息管理系統(tǒng)組織實(shí)施六年級工作，嚴(yán)格實(shí)行“一人一籍、籍隨人走”，提高學(xué)籍管理信息化水平，為六年級孩子登記、隨機(jī)派位及遏制孩子無序流動等提供基礎(chǔ)性保障。單校劃片學(xué)校采用對口直升方式招生，即一所初中對口片區(qū)內(nèi)所有小學(xué)學(xué)員入學(xué)。多校劃片學(xué)校，先征求入學(xué)志愿，對報名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，孩子直接入學(xué);對報名人數(shù)超過招生人數(shù)的初中，以隨機(jī)派位的方式確定孩子。隨機(jī)派位工作由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織，邀請相關(guān)單位和家長代表參與。未在戶籍所在片區(qū)小學(xué)就讀的孩子，如申請升入戶籍所在片區(qū)初中，由縣級教育行政部門統(tǒng)一受理、審核，統(tǒng)籌安排就學(xué)。地方各級教育行政部門和公辦、民辦學(xué)校均不得采取診斷方式選擇孩子。公辦學(xué)校不得以各類證書或考級證明作為入學(xué)依據(jù)。

　　三、規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)

　　縣域內(nèi)初中新生入學(xué)手續(xù)辦理工作要在同一時段進(jìn)行。孩子及父母或其他法定監(jiān)護(hù)人持省級教育行政部門規(guī)定的有效證明，到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點(diǎn)辦理入學(xué)手續(xù)�？h級教育行政部門應(yīng)及時匯總?cè)雽W(xué)手續(xù)辦理信息，對實(shí)際辦理入學(xué)手續(xù)人數(shù)超出或不滿計劃數(shù)的學(xué)校，及時進(jìn)行必要調(diào)整。

　　四、全面實(shí)行陽光招生

　　六年級工作開始前，縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關(guān)信息。包括縣域內(nèi)六年級具體政策，每所初中劃片范圍、招生計劃、程序時間、辦學(xué)條件，省級教育行政部門批準(zhǔn)的特長生招生信息和錄取辦法，以及工作咨詢方式、監(jiān)督舉報平臺、信訪接待地址等。六年級期間，縣級教育行政部門要主動公布招生結(jié)果等相關(guān)信息，做好信訪接待工作，及時回應(yīng)社會關(guān)切。學(xué)校也要主動公開招生結(jié)果等重要信息。

　　五、逐步減少特長招生

　　鞏固義務(wù)教育注重品行培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培育健康體魄、養(yǎng)成良好習(xí)慣的目標(biāo)任務(wù)，逐步減少特長生招生學(xué)校和招生比例，到2016年經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的學(xué)校所招收的特長生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。沒有特長生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。特長生招生具體辦法由縣級教育行政部門制定，報省級教育行政部門備案。

　　六、做好隨遷子女就學(xué)

　　堅(jiān)持深化改革，分類推進(jìn)，妥善解決外來務(wù)工人員隨遷子女六年級問題。省級教育行政部門要依法制定隨遷子女初中入學(xué)的政策措施，縣級教育行政部門要做好實(shí)施工作。各地要依法合理確定隨遷子女入學(xué)條件，積極接收隨遷子女就學(xué)，幫助他們解決實(shí)際困難，融入城市生活。隨遷子女特別集中的地方，要擴(kuò)大公辦學(xué)校容量，鼓勵社會力量辦學(xué)，購買民辦學(xué)校服務(wù)，加大對接收隨遷子女學(xué)校的支持力度，滿足隨遷子女入學(xué)需求。特大城市要結(jié)合城市發(fā)展規(guī)劃、人口控制目標(biāo)和教育承載能力，穩(wěn)步有序地安排符合條件的隨遷子女就學(xué)。

　　七、大力推進(jìn)均衡發(fā)展

　　各地要統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置，開展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，整體辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，辦好每一所初中，為六年級工作夯實(shí)良好基礎(chǔ)。實(shí)行校長教師交流輪崗。大力推進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟或集團(tuán)化辦學(xué)模式。將不低于50%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并完善操作辦法。

　　八、試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)

　　要因地制宜，按照地理位置相對就近、辦學(xué)水平大致均衡的原則，將初中和小學(xué)結(jié)合成片進(jìn)行統(tǒng)籌管理，提倡多校協(xié)同、資源整合、九年一貫。推動學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間校長教師均衡配置，促進(jìn)設(shè)施設(shè)備和運(yùn)動場地等教育教學(xué)資源充分共享，全面提入學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、孩子活動、課堂改革、質(zhì)量考核等工作水平。

　　九、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　地方各級教育行政部門要加強(qiáng)對六年級工作的領(lǐng)導(dǎo)，制訂實(shí)施方案，建立工作推進(jìn)制度、劃片決策制度、入學(xué)監(jiān)督制度、信息公開制度和責(zé)任追究制度。教育行政部門“一把手”要負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，建立科學(xué)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、公正透明的六年級工作機(jī)制。要加大查處力度，重點(diǎn)糾正違規(guī)診斷招生、不按就近原則安排入學(xué)、隨意接收擇校生及亂收費(fèi)行為。各級教育督導(dǎo)部門要對政策實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。國家開展的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)認(rèn)定、相關(guān)考評與各地六年級工作情況掛鉤。

　　十、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

　　各地要圍繞政策制訂和實(shí)施的具體辦法，利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種方式進(jìn)行解讀，使之家喻戶曉，讓社會支持，讓家長理解。要加大宣傳力度，總結(jié)推廣六年級工作的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。要倡導(dǎo)科學(xué)教育理念，讓各界明白就近入學(xué)有利于適齡兒童少年健康成長，努力營造六年級工作良好社會環(huán)境和輿論氛圍。小學(xué)升初中，主要途徑是通過小學(xué)的學(xué)習(xí)、然后診斷，診斷通過之后才能進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。小學(xué)升初中的一個關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)成績。通過訓(xùn)練“精英特速讀記憶訓(xùn)練”來激發(fā)右腦潛能，提高學(xué)習(xí)效率，較終提高學(xué)習(xí)成績。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

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關(guān)于北京市2021豐臺區(qū)小學(xué)升初中較新政策內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)升初中學(xué)習(xí)方法

　　1.預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　七年級孩子往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)時應(yīng)要求孩子做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，把握本節(jié)知識的概貌。二細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思索，注重知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使孩子有的放矢。實(shí)踐證實(shí)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

　　2.聽課方法的指導(dǎo)

　　在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系“聽”是直接用感官接受知識，應(yīng)指導(dǎo)孩子在聽的過程中注重：

　　(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

　　(2)聽知識引人及知識形成過程;

　　(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

　　(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

　　(5)聽好功課小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，要留意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定把握較好講授時間，使孩子聽之有效。

　　“思”是指孩子思維。沒有思維，就發(fā)揮不了孩子的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時，應(yīng)使孩子留意：

　　(1)多思、勤思，隨聽隨思;

　　(2)深思，即追根溯源地思索，善于大膽提出問題;

　　(3)善思由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　(4)樹立批判意識，學(xué)會反思。可以說“聽”是“思”的基儲要害“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。

　　“記”是指孩子課堂筆記。七年級孩子一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么孩子就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)孩子作筆記時應(yīng)要求孩子：

　　(1)記筆記聽從聽講，要掌握記錄時機(jī);

　　(2)記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法;

　　(3)記小結(jié)、記功課思功課。使孩子明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

　　掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較優(yōu)秀的境界。

　　課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中較重要的。同時還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。

　　3.深化復(fù)習(xí)鞏固及完成功課方法的指導(dǎo)

　　七年級孩子功課往往輕易急于完成書面功課，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。

　　以致出現(xiàn)照例題模擬、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交功課而做功課，起不到功課的訓(xùn)練鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求孩子天天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成功課，解題后再反思。在功課書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求孩子書寫格式要規(guī)范、條理要清晰。初一孩子做到這點(diǎn)很困難。指導(dǎo)時應(yīng)教會孩子：

　　(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;

　　(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);

　　(3)準(zhǔn)確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓孩子模擬、訓(xùn)練，逐步使孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。

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北京2021小學(xué)升初中入學(xué)途徑及原則

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