2021北京高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)知識(shí)整理，備考化學(xué)必看

2021-03-02 20:45:17 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2021北京高考二輪復(fù)習(xí)全科精編診斷題及答案【無(wú)水印，高清可打印】

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　　鎂及其化合物的性質(zhì)

　　1. 在空氣中點(diǎn)燃鎂條：2Mg+O2點(diǎn)燃===2MgO

　　2. 在氮?dú)庵悬c(diǎn)燃鎂條：3Mg+N2點(diǎn)燃===Mg3N2

　　3. 在二氧化碳中點(diǎn)燃鎂條：2Mg+CO2點(diǎn)燃===2MgO+C

　　4. 在氯氣中點(diǎn)燃鎂條：Mg+Cl2點(diǎn)燃===MgCl2

　　5. 海水中提取鎂涉及反應(yīng)：

　�、� 貝殼煅燒制取熟石灰：CaCO3高溫===CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2 ② 產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀：Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓

　　③ 氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

　�、� 電解熔融氯化鎂：MgCl2通電===Mg+Cl2↑

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　　高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　堅(jiān)持“兩抓兩重”

　　(1)設(shè)置專題抓重點(diǎn)。對(duì)照2012年診斷大綱及寧夏《診斷說(shuō)明》，分析近幾年的高功課和2012年寧夏《診斷說(shuō)明》中的樣題及題型示例，根據(jù)學(xué)情實(shí)際，設(shè)置專題訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

　　(2)精講結(jié)構(gòu)抓聯(lián)系。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)避免繁雜圖表的知識(shí)羅列，防止空洞分析知識(shí)結(jié)構(gòu)著重通過(guò)例題分析抓住前串后聯(lián)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行穿插綜合。

　　(3)分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識(shí)規(guī)律含量高，能培養(yǎng)孩子遷移能力的題目為例題，同時(shí)要兼顧各種題型。講評(píng)要深刻透徹，做到五抓，即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓(xùn)練(一題多變、一題多解、多題歸一)、抓思路分析、抓方法技巧的總結(jié)，努力做到舉一反三、融會(huì)貫通。

　　(4)跟蹤補(bǔ)償重落實(shí)。課堂和功課的跟蹤訓(xùn)練要限量，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率，單元檢測(cè)要全部及時(shí)批閱，同時(shí)做好考情分析，要舍得花時(shí)間，認(rèn)真搞好試題講評(píng)，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)跟蹤補(bǔ)償，真正把二輪復(fù)習(xí)的“練、批、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，抓出成效。

　　第二輪復(fù)習(xí)我們將化學(xué)分為五大塊：化學(xué)實(shí)驗(yàn)，基本概念和基本理論，元素及化合物，有機(jī)化學(xué)。具體安排如下見(jiàn)附表。

　　專題確立后，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合，把握主干知識(shí)要做到兩點(diǎn)：一是要抓住每一專題中的較基本原理及方法論，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣孩子在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　具體措施

　　1.組織教師加強(qiáng)對(duì)教綱、考綱及診斷說(shuō)明的學(xué)習(xí)，把考點(diǎn)分解到每節(jié)課，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向與縱向深入，把握高考復(fù)習(xí)的正確方向。

　　2.在備課組中加強(qiáng)全體教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究，引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽(tīng)課效率和訓(xùn)練質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

　　3.組織教師精心研究近幾年的高診斷題，體會(huì)新課改下高考的命題思想及診斷方向。

　　4.對(duì)例題、訓(xùn)練、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況。平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試題。

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　　5.認(rèn)真分析診斷結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容和輔導(dǎo)的方式。

　　6.重視對(duì)孩子的學(xué)法指導(dǎo)和情感交流，幫助孩子樹(shù)立信心克服困難。

　　7.鞏固訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性第二輪復(fù)習(xí)以能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。

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