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2021北京高考二輪復(fù)習(xí)全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】
2021北京高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備建議！如何在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上更有效，更有序，更有針對性地進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，確保我們的孩子在明年的高考中取得優(yōu)異成績，小編有針對性的制定了一些方案，總結(jié)了一些方法。所以下面小編就給大家準(zhǔn)備了2021北京高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備建議！希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！
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2021化學(xué)高考準(zhǔn)備建議
首先，用評價(jià)體系的描述來回顧教材的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)�？忌鶕�(jù)《高考評價(jià)體系》和教材逐一消化吸收考點(diǎn)。診斷前一個(gè)月一定要復(fù)習(xí)課本，注意課文、科學(xué)探究、思維與交流、科學(xué)視野、功課訓(xùn)練和腳注，加深對課本知識的理解。
二、認(rèn)真研究真題，統(tǒng)一規(guī)律，形成模板。認(rèn)真做高考真題，不僅要把同類型的題放在一起，還要在限定的時(shí)間內(nèi)完成整套題。這樣考生不僅能準(zhǔn)確理解題型、命題方法和意圖、考點(diǎn)、難點(diǎn)和突破，還能提高解題能力。選擇題主要考查學(xué)科的核心內(nèi)容，如化學(xué)與元素周期表、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作、電解質(zhì)溶液、有機(jī)化學(xué)等。非選擇題通過設(shè)置真實(shí)情境，從化學(xué)角度考察信息傳遞和分析解決問題的能力。近五年題型穩(wěn)定：化學(xué)實(shí)驗(yàn)、原理合成、無機(jī)合成(工藝流程)、有機(jī)或結(jié)構(gòu)選修�？忌诶蠋煹膸椭�，對高考可能會考和常見問題的解題模板進(jìn)行總結(jié)，形成高效的解題思維和技巧，使答案更加簡潔、有規(guī)律。
第三，適量模擬，限時(shí)訓(xùn)練，規(guī)范答題。復(fù)習(xí)過程中模擬題要適當(dāng)，難度略大于高考。要注意積累診斷經(jīng)驗(yàn)，從問題中獲取關(guān)鍵信息并加以應(yīng)用，認(rèn)真閱讀問題，判斷準(zhǔn)確，提高答題技巧。
回答問題要規(guī)范化學(xué)術(shù)語的使用、語言表達(dá)和寫作過程�；瘜W(xué)術(shù)語不要有錯(cuò)別字，化學(xué)術(shù)語要完整準(zhǔn)確，邏輯敘述，問題要注意單位。
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一、吃透教材，落實(shí)考綱，研究高功課
按《診斷大綱》要求復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，要把《診斷大綱》與高診斷題、教材、訓(xùn)練相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的可能會考點(diǎn)，把握領(lǐng)會高診斷題特點(diǎn)及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識點(diǎn)。研究高診斷題非常重要，高診斷題不僅是《診斷大綱》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究呢?一是做，目的是找感覺，感受高診斷題的深廣度，這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)中把握好“度”;二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找，通過對近三五年的高診斷題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。
二、構(gòu)建各章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、條理化，鞏固和完善孩子的知識結(jié)構(gòu)以發(fā)展孩子能力，這主要就是專題訓(xùn)練
專題訓(xùn)練就是將具有某項(xiàng)屬性的分散知識，集中到一起，構(gòu)成“集成塊”。如把具有漂白性的物質(zhì)、常見氣體的制取、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)等進(jìn)行“集成”，專題訓(xùn)練還有一個(gè)功能就是構(gòu)建知識主線，在選取專題時(shí),要難度適宜，重點(diǎn)突出，孩子易錯(cuò)題，高考熱點(diǎn)題，忌面面俱到。比如，專題一物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類;專題二化學(xué)常用語;專題三化學(xué)中的常用計(jì)量……在這里我還要補(bǔ)充一點(diǎn)，就是我們可以做一些能力型專題，比如化學(xué)方程式的書寫，反應(yīng)先后順序的判斷，流程圖題的解題思路，實(shí)驗(yàn)題型匯總等等。
采用專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的情況，從專題中精選出“常錯(cuò)題”、“經(jīng)典題”等。比如實(shí)驗(yàn)題，從歷年高考實(shí)驗(yàn)題的考查和孩子的實(shí)驗(yàn)題解答情況分析，主要暴露了三大問題：一是審題不過關(guān)，沒讀懂題;二是缺乏實(shí)驗(yàn)思維;三是答題語言文字表述及化學(xué)用語使用不規(guī)范。因此在復(fù)習(xí)中就要求孩子進(jìn)行專門訓(xùn)練與提高，把涉及本塊知識的例題學(xué)會學(xué)透。通過這樣的專題訓(xùn)練，大部分孩子的解題能力將會得到提高。
三、鞏固訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性
第二輪復(fù)習(xí)以能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為宗旨，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好鞏固訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
鞏固訓(xùn)練，首先是訓(xùn)練學(xué)科內(nèi)小綜合，7個(gè)選擇題，4個(gè)主觀題，時(shí)間45分鐘，此用意在于，提高解題速度，提高孩子的閱讀、審題能力，及時(shí)糾正孩子化學(xué)用語書寫不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯(cuò)別字等問題，孩子通過研究評分標(biāo)準(zhǔn)，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔，同時(shí)調(diào)整診斷心理，提高診斷技巧。其次是理化生的大綜合訓(xùn)練，通過一定量的理綜訓(xùn)練孩子適應(yīng)能力，在做題時(shí)如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化等，并且我們老師也要認(rèn)真配合做好孩子思想工作。
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