衡水中學(xué)高一期末試卷分享！北京的同學(xué)看過來

2021-03-20 23:00:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　部分資料截圖如下：

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　　一、提高聽課的效率是關(guān)鍵

　　1、課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)能發(fā)現(xiàn)聽課的重點，預(yù)習(xí)中沒有掌握好課上進行補缺，減少聽課過程中的困難，提高思維能力，把自己理解的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、聽課過程中的科學(xué)

　　聽課要做到“五到”：

　　耳到：專心聽講，聽老師如何分析、歸納總結(jié)，聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

　　眼到：聽講的同時看課本和板書、老師的表情、手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師表達的思想。

　　心到：用心思考，跟上老師思路，分析老師是如何抓重點，解疑難的。

　　口到：主動回答問題或參加討論。

　　手到：在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的重點以及有創(chuàng)新思維的見解。

　　3、把握好思維邏輯

　　分析問題的思路和解決問題的方法，舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

　　4、注意講課的開頭和結(jié)尾

　　老師講課開頭一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，把舊知識和新知識聯(lián)系起來，結(jié)尾歸納總結(jié)本節(jié)課知識，具有高度概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

　　三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

　　1、及時復(fù)習(xí)

　　上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)。采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶所講內(nèi)容，分析問題的思路、方法等，然后打開書、筆記對照遺漏的點并補起來，檢査課堂聽課的效率，從而改進聽課方法。

　　2、單元復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后做好單元小結(jié)。

　　3、單元小結(jié)

　　單節(jié)元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：

　　(1)本單元的知識網(wǎng)絡(luò);

　　(2)本章的基本思想與方法;

　　(3)自我體會：記錄錯題，分析原因，記錄有價值的思想方法或例題以及未解決的問題，以便今后將其補上。

　　4、重視改錯，錯不重犯

　　一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴孩子注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥。”

　　高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時間，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果孩子“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻�，成為不再犯這種錯誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。

　　有的孩子認(rèn)為，自己診斷成績上不去，是因為自己做題太粗心。其實，原因并非如此。打一個比方。比如說，學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設(shè)計原因，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚

　　5、練題目量

　　做題的目的在于檢査你學(xué)的知識、方法是否掌握好。如果你掌握得不準(zhǔn)，多做題反而鞏固了你的缺欠，因此要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的訓(xùn)練。做題后思考本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否存在多解，就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。

　　6.精挑慎選課外讀物

　　初中孩子學(xué)數(shù)學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則大不相同。高中數(shù)學(xué)考的是孩子解決新題的能力。

　　作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn)，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須打開一扇門，看看外面的世界。

　　當(dāng)然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事倍功半。