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一…就…
我一想到這件事就發(fā)抖。
她一聽到這消息就立即離開了。
用這種快速膠卷，照片僅用一分鐘就會顯影。
一提到那只狗，她就嚇得畏畏縮縮。
他們一聽到這個好消息就非常高興。
他一聽到這個消息就逃跑了。
并列關系
一邊……一邊……
我一邊在一家工藝美術(shù)的小廠工作，一邊進行自學。
我一邊聽音樂，一邊寫字。
中午，我一邊吃飯一邊聽歌曲。
是……是……
我們是少先隊員，也是優(yōu)秀的小孩子。
回憶是美好的，也是痛苦的。
父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。
學習是為了自己的目標，也是為了自己的未來。
既……又……
春天既美麗又可愛，既溫馨又多彩。
對未來我們總是既畏懼又企盼，既拒斥又憧憬。
這種文具既美觀，又實用；既省錢，又環(huán)保，真是一個不錯的創(chuàng)意。
樹木既能綠化環(huán)境，又能制造出新鮮空氣，既能平衡生態(tài)環(huán)境，又能保護地球。
因果關系
因為……所以……
因為明天下雨，所以郊游取消。
因為他病了，所以沒有上學!
因為我們要找個好工作，所以要好好學習。
之所以……是因為……
之所以我回家晚了，是因為被老師留下寫黑板報了。
他之所以有今天的成就，是因為他努力的奮斗過。
之所以我成績好，是因為我認真學習。
既然……就……
既然你認識到自己錯了，就應該立即改正！
既然外面風這么大，那么我們就別出去了。
既然你來到了學校，就要認真的去學習！
轉(zhuǎn)折關系
盡管……可是……
盡管生病了，可是他還是堅持工作。
盡管學習很累，可是我仍舊堅持著。
盡管今天下雨了，可是我還是堅持上學。
盡管天氣很熱，可我們?yōu)楣?jié)省能源堅持不開空調(diào)。
雖然……但是……
雖然小明今天生病了，但仍然堅持來上學。
雖然天氣很熱，但是農(nóng)民伯伯依然到田里干活。
雖然天氣很冷，但是他還是堅持鍛煉身體。
雖然下了大雨，但是他仍然遵守約定。
……卻……
玩游戲是非常容易上癮的，小明卻能抵制這種誘惑。
盡管他走了,他的精神卻永遠在我們心中。
盡管天下著雪,同學樣卻是依然沒有遲到。
盡管我是先進名,我卻覺得我是靠運氣的。
學習雖然也是苦差事,卻能豐富我們的才干。
縱使氣候條件非常惡劣,卻也動搖不了我們完成任務的決心。
在歡慶勝利的那一刻,盡管我們十分疲憊,卻掩飾不了大家喜悅的心情。
情況雖然危急,可是我們卻仍然要沉著冷靜。
……然而……
我們都認為這一支球隊會贏，然而他們輸了。
他是一名家庭顧問，然而他自己的家庭生活卻一團糟。
然而，風光背后代價卻是有血有淚。
張老師工作很辛苦，然而從來不叫苦。
小草看上去很嬌嫩，然而生命力極強。
我以為他會來，然而他一直沒有來。
……可是……
初春天氣還是那么冷，可是小草已經(jīng)露出了頭。
今年很多地方受災，可是糧食價格卻沒有波動。
酒味雖然淡薄，可是情意是深厚的。
現(xiàn)在的生活雖然富裕了，可是媽媽過日子仍然很節(jié)儉。
姐姐沒有考上大學，可是她并不失望。
……但是……
天陰的很厚，但是他仍堅持出去送信。
他雖然身體欠佳，但是還能勉強堅持工作。
敵人雖然被我們打得落花流水，但是還在絕望地掙扎。
現(xiàn)在兒童讀物很多，但是有趣的不多。
老師可以批評孩子，但是不能斥責孩子。
教師工作，操心費力，但是樂在其中。
造句能力的小技巧
1、在理解詞義的基礎上，加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：我們站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。因為“瞻仰“是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以針對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體描寫。如”鴉雀無聲“造句：教室里鴉雀無聲，再也沒有人說話嬉戲了，甚至連大氣都不敢出了。這樣就把”鴉雀無聲“說清楚，也把句子說完整了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
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