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高三二輪 分模塊復(fù)習(xí)建議
一、語言基礎(chǔ)——整理歸類反復(fù)記憶,從生活中來到生活中去! ∩ё衷~并不是考查的重點,?嫉那∏∈且恍┥钪谐R姵ee的字詞。 比如:果脯的讀音,空穴來風(fēng)的含義。 這部分內(nèi)容枯燥散亂,需要一一整理,準(zhǔn)備一本錯字本,把試題和復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的易錯字詞按照:易錯字音、易錯字形、易錯語義分類歸納,反復(fù)聽寫。死記硬背沒有用,要常說常寫,如果初中開始沒有積累錯字錯詞的習(xí)慣,高考想要在語言基礎(chǔ)方面取得好成績,就只有臨陣磨槍了。推薦媒體誤用較高的詞語,108個特需注意的熟語……諸如此類,也只是冰山一角。本版塊內(nèi)容是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),如果寒假后才著手復(fù)習(xí),亡羊補牢為時晚矣。
二、文言文——虛實結(jié)合,舉一反三,鞏固記憶,課內(nèi)遷移到課外 重要的實詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實記,只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個課內(nèi)例句即可。原則:字不離詞,詞不離句。重點掌握考綱要求的18個文言虛詞和文言文特殊句式。至于實詞,也只能靠平時積累。把歷年功課拿來研究一遍,你會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。高診斷題中的實詞不一定都是課本里出現(xiàn)過的,這點頗有點像英語閱讀,一篇文章并不一定每一個單詞都學(xué)過,但可以通過上下文猜出陌生詞語的含義,而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法,建議每天用8分鐘放聲朗讀課文,將語感培養(yǎng)到底!
三、詩歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語,貼標(biāo)簽,舉一反三
建議:將以下分類列出的術(shù)語作為標(biāo)簽分別給中學(xué)階段讀過的實詩詞貼上。鑒賞的古詩詞雖然來自課外,但是鑒賞方法,使用的術(shù)語也是課內(nèi)學(xué)過的。沒必要通過題海來訓(xùn)練,仔細(xì)研究題型,要避免答非所問。
1、評價主旨類 深化意境、 深化主旨、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美 、意味深長、 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂,主旨深遠(yuǎn)。 言簡意豐:語言簡潔,內(nèi)容豐富。 意在言外 :言外之意言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有盡而意無窮: 含蓄蘊藉 委婉 不著一字,盡得風(fēng)流:語意含而不露,或表達(dá)得不明顯,耐人尋味。
2、分析手法類 卒章顯志:在文章末尾點明主旨! ‘孆堻c睛:用一兩句精彩的話點明主旨! ≈笔阈匾埽褐苯邮惆l(fā)感情! ⊥形镅灾 象征:把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來! ∫孕∫姶螅河善椒布(xì)微的事情反映重大的主題! ¢_門見山:文章開頭就進(jìn)入正題,不拐彎抹角! 〖脑 、寄托:把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)! ∫r托 、烘托: 用一個事物來陪襯另一個事物,以使后者更突出! ′秩荆好枘∩室约訌娦Ч。
3、議論類 富有哲理 給人以啟迪
4、語言風(fēng)格類 行云流水:結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。 形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔! 『啙 洗煉(練):語言簡練利落。 淺顯明白如話:不雕塑飾,不加修飾。如借景抒情。托物言志,直抒胸臆,意境,聯(lián)想,詠物,敘事,韻律,虛實,象征,烘托渲染,襯托,修辭(比喻,擬人,借代,夸張,對偶,雙關(guān),排比,反問,設(shè)問) 平淡無奇、質(zhì)樸清新、淡雅 、詞藻華麗 明快:明白通暢! 〕劣纛D挫 蒼涼:低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等! ⌒劢 雄渾:雄壯、強健、渾厚。
5、行文技巧類 虛實相生:虛,多指文章中想像的部分。 水乳交融:緊密結(jié)合在一起。
6、其它 構(gòu)思精巧 、新穎、獨樹一幟 、別具一格 、不落窠臼 、不落俗套、自出機(jī)杼、有創(chuàng)新,不沿用陳舊的格式、作法、頗具匠心感情細(xì)膩、感情真摯 、躍然紙上、曲折 、層次分明
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