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講座大綱
1、 為什么要看教育部政策文件?
2、教育經(jīng)費投入及使用對孩子選擇學校和專業(yè)有什么影響?
3、教育部文件對孩子選擇專業(yè)有什么樣的指導意義?
4、 面對教育評價改革方案,如何衡量參不參加綜合評價招生?
5、 綜合評價平臺對南方科技大學招生起到的作用?什么樣的孩子適合南方科技大學?
6、 如何甄別中外合作辦學的教學質量以及什么樣的孩子適合中外合作辦學?
7、 北京今年高考人數(shù)減少,對21屆考生帶來什么樣的影響?
8、面對新高考改革,家長應該做哪些?
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資料內含:
《在京高校選考科目要求》
《近兩年在京招生高校錄取分數(shù)線及位次變化》
《雙一流高校、專業(yè)匯總》
《各省市 、 高校一覽》
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選擇專業(yè)的“五大”誤區(qū)
1、將自己的“喜歡”當成選擇“專業(yè)”的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學“體育”,沒有結合自身的身體條件和未來可否從事這個專業(yè)的職業(yè)要求結合考慮,沒有爭取區(qū)分“愛好”與“職業(yè)”和“專業(yè)”之間的因果關系;
2、將別人過去的“就業(yè)結果”當成自己今天 “選擇專業(yè)”的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了“師范類”或“醫(yī)護類”專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯,所以自己也就去選“師范類”或“醫(yī)護類”專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢與過去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選擇的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來社會需要的什么樣的人才,缺乏對未來行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的“感覺”盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說某個專業(yè)好就業(yè),出來工資高,而不去分析這個專業(yè)需要的人才標準是什么,自己能否達到這個人才標準。還有比如我的同學報考的是哪個專業(yè),我和他關系好,所以我也報考這個專業(yè)這個學校等等;
4、只重視學校“牌子”,不重視專業(yè)。不知道不是每個學校所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),不是每個專業(yè)都適合你,只認為這個學校是優(yōu)秀示范、優(yōu)秀骨干,過去是一專優(yōu)先錄取類學校,也就是只重視“文憑”,而忽視了“高職院校”的牌子不重要,重要的是你的“專業(yè)技術”水平和能力。
5、缺乏對所學專業(yè)的“主干課程”的了解。在選擇專業(yè)時只看這個專業(yè)的名字“高大上”,而缺乏對這個專業(yè)的主干課程進行認真研究,沒有分析自己是否“學得懂”、“學得好”、“學得精”,是否將來能夠成為本專業(yè)的“技術人才”。
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