北京初一學(xué)習(xí)方法初一新生語文方法

2021-04-06 14:59:33 　來源：百度文庫

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北京初一學(xué)習(xí)方法初一新生語文方法！進(jìn)入初中后和小學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的不同，為了讓初一新生盡快適應(yīng)，大家一定要掌握一些學(xué)習(xí)的方法哦。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一學(xué)習(xí)方法初一新生語文方法。

北京初一學(xué)習(xí)方法初一新生語文方法

　　初一新生如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)

　　入學(xué)時(shí)進(jìn)了全年級(jí)前30名，其中診斷后退到200多名，準(zhǔn)是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)”。前幾天，各中學(xué)其中診斷成績一下來，一位家長看到上初一的孩子來了個(gè)“開門黑”，便一籌莫展，學(xué)校舉辦家長會(huì)，家長感覺沒有面子，也不愿參加。

　　初一上學(xué)期能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用，初一孩子診斷成績下降，在很大原因上是還沒有適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，這是父母抱怨、責(zé)罵是沒有意義的，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成功課就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，診斷就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，診斷題更為靈活。

　　講究活學(xué)活用，初一新生學(xué)習(xí)必須改變以往寫完功課萬事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的功課，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識(shí)面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

　　初一高效學(xué)習(xí)方法整理

　　錯(cuò)題本的建立

　　首先，在建立“錯(cuò)題本”之前，我們需要搞清楚“錯(cuò)題本”的作用。說寬泛點(diǎn)，是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提入學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。

　　而很多同學(xué)并沒有引起重視，其實(shí)，是對(duì)“錯(cuò)題本”理解有誤區(qū)，“錯(cuò)題本”上不一定只是“錯(cuò)題”，它應(yīng)該包括“錯(cuò)題”“容易出錯(cuò)題”“難點(diǎn)題”“典型題”等。

　　應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的梳理，是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的重點(diǎn)解析，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)更突出、復(fù)習(xí)更具針對(duì)性、學(xué)習(xí)更有高效性。

　　復(fù)習(xí)與功課

　　初一孩子功課往往容易急于完成書面功課，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交功課而做功課，起不到功課的訓(xùn)練鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。

　　為此孩子應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成功課，解題后再反思。在功課書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。

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　　學(xué)習(xí)初一語文的好方法有哪些

　　運(yùn)用聯(lián)想和想象

　　聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。

　　良好習(xí)慣的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)情感的過程是一個(gè)意志磨練的過程，當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動(dòng)，就變成了習(xí)慣。如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?習(xí)慣在沒有養(yǎng)成的時(shí)候，你多少要下一些自我強(qiáng)制的工夫，即要靠自己刻苦訓(xùn)練，不靠別人教導(dǎo)。學(xué)習(xí)語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機(jī)械重復(fù)，而應(yīng)是自覺的、有興趣，能動(dòng)的慣性運(yùn)動(dòng)。

　　要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　在小學(xué)，孩子普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)先進(jìn)篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?先進(jìn)步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、功課訓(xùn)練及一些語法知識(shí)等。

　　筆記

　　看明白聽清楚并不夠，還要認(rèn)真記筆記。記筆記，以看、聽為主，筆記為輔。要記重點(diǎn)，老師的板書、開場白是重點(diǎn)。有的孩子開頭沒注意，再聽后話，不知所云。有的認(rèn)為開場白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記，晚了。老師提的要求是重點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可。”

老師講的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初一學(xué)習(xí)方法初一新生語文方法就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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