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2021北京高考志愿填報(bào)新變化

2021-04-06 22:57:46  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  理清志愿填報(bào)的思路

  考生在填報(bào)志愿時(shí),既要從現(xiàn)實(shí)依據(jù)出發(fā),又要參考?xì)v史數(shù)據(jù),F(xiàn)實(shí)依據(jù)主要包括:高考總分、考生位次和選考科目一分一段表等;歷史數(shù)據(jù)主要包括:近三年的院校投檔分?jǐn)?shù)線及相應(yīng)名次、各專業(yè)錄取較低分、平均分及相應(yīng)名次等。

  在現(xiàn)實(shí)依據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的共同框架下,考生基本可以理清志愿填報(bào)的總體思路。

  01

  院校平行、專業(yè)平行

  傳統(tǒng)高考實(shí)行“院校平行志愿”模式,也就是所謂的“學(xué)校+專業(yè)”志愿考生可填報(bào)不超過(guò)5個(gè)院校志愿,每個(gè)院校志愿可填報(bào)不超過(guò)6個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿?忌媾R的較大風(fēng)險(xiǎn)是“專業(yè)調(diào)劑”,也就是投檔后將可能被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)志愿。

  新高考實(shí)行“專業(yè)平行志愿”或“專業(yè)+院校組志愿”。目前已公布相關(guān)政策的省份中,浙江、山東等省份采用“專業(yè)(類)+院校”平行志愿方式;上海、北京等省市采用院校專業(yè)組志愿。較大的變化體現(xiàn)在志愿數(shù)量上,多個(gè)志愿或志愿組既賦予考生更大選擇權(quán),也給考生和家長(zhǎng)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。

  02

  考生名次、考生位次

  傳統(tǒng)高考對(duì)所有考生分科類、分批次按照總分進(jìn)行排序,每個(gè)考生都取得一個(gè)“名次號(hào)”。新高考實(shí)施后,普通類考生不分文理、不分批次、按照可能會(huì)考+選考的總分進(jìn)行排序,每個(gè)考生取得一個(gè)“位次號(hào)”。考生的總分相同時(shí),按文化總分、語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)等高低依次排序,全部相同者為同位次。

  需要考生特別注意的是,位次號(hào)是在不分文理、不分批次、分段填報(bào)志愿、分段投檔錄取等規(guī)則基礎(chǔ)上形成的,位次號(hào)不能等同于名次號(hào),使用時(shí)一定要注意區(qū)分和對(duì)比。當(dāng)然,高校歷年錄取較低分、平均分所對(duì)應(yīng)的名次號(hào),仍可為考生填報(bào)志愿提供大致的定位參考。

  03

  分?jǐn)?shù)導(dǎo)向、興趣導(dǎo)向

  填報(bào)志愿時(shí),考生應(yīng)從自身特質(zhì)出發(fā),結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)選擇。但在實(shí)際操作中,考生與家長(zhǎng)大多抱著“一分都不能浪費(fèi)”的想法,更多地以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向選擇院校和專業(yè)。家長(zhǎng)往往基于生怕分?jǐn)?shù)被浪費(fèi)的心理,嚴(yán)重忽略甚至無(wú)視考生的自身特質(zhì),扎堆報(bào)考熱門院校的熱門專業(yè),做出看似沒(méi)毛病、實(shí)則非理性的志愿決策。

  新高考背景下,在填報(bào)志愿之前,考生有必要全面地認(rèn)識(shí)影響個(gè)人發(fā)展的所有要素,包括身心狀況、性格特點(diǎn)、綜合能力、家庭條件和發(fā)展機(jī)遇等。其中,與專業(yè)選擇高度相關(guān)的決定性因素應(yīng)該是考生的自身特質(zhì),包括特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、興趣、能力、潛力等,可以借助相對(duì)權(quán)威的職業(yè)測(cè)評(píng)軟件,對(duì)自身的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)估,再給自己劃定目標(biāo)專業(yè)的范圍。

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資料內(nèi)含: 《在京高校選考科目要求》

《近兩年在京招生高校錄取分?jǐn)?shù)線及位次變化》

《雙一流高校、專業(yè)匯總》

《各省市 、 高校一覽》

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  了解平行志愿

  01

  平行志愿也有自然順序

  一是志愿并列,考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿屬于并列關(guān)系,即在同一投檔時(shí)間段,考生所填院校均有可能被檢索;

  二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先,在檢索考生填報(bào)的院校志愿前,首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從優(yōu)異到低分進(jìn)行位次排列,投檔檢索時(shí),先從較高位次考生志愿檢索,再依次檢索以后位次的考生志愿;

  三是遵循志愿,考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿雖然屬于并列關(guān)系但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序,檢索時(shí),是按考生填報(bào)排列的院校順序依次進(jìn)行的,當(dāng)考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時(shí),該生即投到該院校,由高校擇優(yōu)錄取,考生檔案一旦投出,即不再檢索該生的其它志愿;

  四是一輪投檔,因考生所填報(bào)的志愿是平行的,故投檔檢索只能進(jìn)行一輪,如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔,或投檔后由于某種客觀原因被退檔時(shí),可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。

  需要提醒考生的是:“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”。考生填報(bào)的平行志愿有自然順序,并不是只要成績(jī)達(dá)到所填報(bào)的4個(gè)平行志愿院校錄取條件,就可能會(huì)被4所平行志愿院校同時(shí)錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后,其他志愿就不再檢索,對(duì)每個(gè)考生而言投檔錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次。

  02

  一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生

  考生的投檔分是考生高考成績(jī)總分加上固定的政策性照顧加分后的分?jǐn)?shù)(是判斷考生是否向高校投檔的基本依據(jù))。比如,某考生高考總分是590分,如果他是省優(yōu)秀孩子,按我省政策,他可以享受20分政策性照顧加分,他的投檔分就是610分。

  位次是考生的投檔分在文史類或理工類排序中所處的具體位置。平行志愿是從優(yōu)異到低分對(duì)考生逐個(gè)檢索,當(dāng)遇到同科類同批次同分考生時(shí),機(jī)是無(wú)法判斷先檢索誰(shuí)后檢索誰(shuí),因此必須分科類對(duì)同分考生按照事先確定的排序規(guī)則排出一個(gè)位次,一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一個(gè)考生。位次是惟一的,機(jī)可以按位次對(duì)考生逐個(gè)檢索。

  03

  平行志愿風(fēng)險(xiǎn)注意規(guī)避

  平行志愿仍有一些風(fēng)險(xiǎn),需要引起考生和家長(zhǎng)的重視。

  由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投出,一輪投檔后不可能補(bǔ)投?忌煌稒n后,如果成績(jī)相對(duì)較低、專業(yè)不服從調(diào)劑、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、不符合某些專業(yè)的單科成績(jī)要求等,高校就可能將檔案退回。而一旦出現(xiàn)退檔,考生只有參加征求志愿填報(bào)或下一批次錄取。

  同時(shí),考生定位不恰當(dāng)、志愿梯度不合適也是造成落榜的重要因素。如考生填報(bào)的4個(gè)平行志愿都過(guò)高,投檔分未能達(dá)到院校的投檔線,考生檔案就不可能被投出。如果考生填報(bào)的平行志愿之間沒(méi)有適當(dāng)?shù)?ldquo;梯度”,則該考生被投檔的機(jī)會(huì)將大為減少,相當(dāng)于自己把原有的4次機(jī)會(huì)變成一次機(jī)會(huì),那樣變成了如果A志愿不能投出,而B、C等后續(xù)平行志愿院校比A志愿院校要求還高,則后面的平行志愿顯然也都無(wú)法投檔。

  

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