2021年北京第八中學八素八少

2021-04-09 17:43:36 　來源：本站原創(chuàng)

2021年北京第八中學八素八少! 時間過得很快，那么大家都是怎么學習的呢？有沒有養(yǎng)成好的學習習慣呢？八少八素難度有多大呢？大家要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>2021年北京第八中學八素八少！一起來看一看吧~

　　2019年北京八中激發(fā)興趣兒童早期培養(yǎng)實驗項目招生簡章

　　一、招生原則

　　1.科學性原則。對激發(fā)興趣兒童的鑒別和選擇是至關重要的，只有科學的鑒別才能優(yōu)質地發(fā)展激發(fā)興趣教育。北京八中有30多年比較科學系統(tǒng)的甄測和選擇的實踐經(jīng)驗和積淀，在此基礎上，通過綜合思維能力考察和試讀選擇適合激發(fā)興趣教育的兒童。

　　2.規(guī)范性原則。嚴格遵守北京市和西城區(qū)的有關規(guī)定，做到宣傳規(guī)范、報名規(guī)范、選擇規(guī)范、錄取規(guī)范。以規(guī)范性落實科學性，以規(guī)范性激發(fā)興趣教育品質。

　　二、學制

　　在我校激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐積淀的基礎上，根據(jù)“比較研究”的需要(“加速式”和“充實式”)，我校實行相應的彈性學制：

　　1.加速式模式(少兒班)：用5年左右時間，完成小學五、六年級和初中、高中全部學業(yè)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　2.充實式模式(素質班)：先進階段學制為4年，完成小學五、六年級和初中全部學業(yè);遵照上級文件批復精神，這項實驗第二階段順延至高中，完成高中學業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　三、招生人數(shù)

　　在全北京市范圍內招生，總人數(shù)120人。

　　四、招生條件

　　1.孩子戶籍：具有北京市正式戶口。

　　2.孩子年齡:

　　(1)少兒班：2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。

　　(2)素質班：2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。

　　五、報名辦法

　　1.在北京八中官網(wǎng)：www.no8ms.bj.cn(復制到瀏覽器打開)，填報報名信息。

　　2.報名時間：

　　2019年6月26日晚上19:00開始-2019年6月29日晚上19:00結束，網(wǎng)上提交報名信息，經(jīng)初審通過后，按照要求參加自主體驗。

　　報名初審通過，請及時查看”甄別系統(tǒng)操作說明”并下載安裝"北京八中激發(fā)興趣兒童自我體驗甄別系統(tǒng)”，以免耽誤自主體驗及初選甄別。

　　3.溫馨提示:

　　此項目是針對智力激發(fā)興趣兒童的早期培養(yǎng)實驗項目,選擇與檢測都是針對智力激發(fā)興趣兒童進行的,適合的教育才是較好的教育，在尊重客觀規(guī)律的基礎上，為了孩子自然良好的成長，請家長理性客觀把握。報名過程中請不要提供培訓經(jīng)歷以及培訓成績，如果提供，報名無效。

　　六、鑒別初選時間

　　(1)自主體驗(熟悉體驗系統(tǒng))：2019年6月30日(周日)上午9：30進入系統(tǒng)，10：00一11:00體驗體驗時長：60分鐘

　　(2)初選甄別(正式網(wǎng)上初選)：2019年7月7日(周日)上午9：30進入系統(tǒng)，10:00-11：00甄別甄別時長：60分鐘

　　7月12日網(wǎng)上查詢初選結果，查詢時間截止到7月12日20：00。請家長務必及時查詢初選結果，以免耽誤后續(xù)甄別活動。

　　七、學校網(wǎng)址：www.no8ms.bj.cn

　　八、咨詢電話：

　　激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐中心

　　少兒班：010—59733720

　　素質班：010--59733501

　　電話咨詢時間：周一至周五 9：00—11：00

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小學語文學習方法

　　一、培養(yǎng)良好的學習習慣

　　1、預習與復習的習慣。

　　2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。

　　3、參與課堂學習活動的習慣。

　　4、多動腦，勤動手的習慣。

　　5、大膽發(fā)言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣。

　　6、獨立完成功課與自我評價的習慣。

　　7、課外閱讀的習慣。

　　二、良好的學習技巧

　　語文的學習方法，有涉及語文整體的，有涉及語文局部的;有基本的，也有具體的。關于語文整體的基本學習方法，中外教育家、學者、作家都有這樣或那樣的論述。但多閱讀、多觀察、多訓練和多思考看起來似乎是老生常談，但卻是學好語文的基本功。

　　關于對小孩子具體學習方法的指導，可以分為字詞的學習方法，句子的學習方法，段的學習方法，篇的學習方法，以及學習寫作文的方法等。如：字詞的學習方法有分解法，組詞法，造句法，查字典法，同義法的比較法，根據(jù)語言環(huán)境理解詞義的方法，等等。

　　三、培養(yǎng)學習能力

　　語文能力是以語文概括為基礎的，由四種語文能力與五種思維品質組成的，有20個交結點的、開放性的動態(tài)系統(tǒng)。

　　概括是語文能力的基礎。對于小孩子語文的聽、說、讀、寫諸方面而言，概括有以下表現(xiàn)：聽的關鍵是"聽得好"。即會聽，聽得準確，抓住別人講話的中心，理解所聽內容的實質。這是在"聽"中的概括能力的表現(xiàn);說的關鍵是"說得清"。即逐步地掌握準確、鮮明、生動的口語表達特點，能做到用詞準確、詞達意明、語言通順、層次分明、修辭恰當、邏輯性強。這是在"說"中的概括能力表現(xiàn)。

　　讀的要素較多，一是朗讀與默讀的閱讀形式，二是理解詞、句、段、篇和修辭結構的閱讀內容，三是分析段落層次、獲得中心思想、掌握文章脈絡的邏輯思維能力。這三個方面都以孩子的概括能力為基礎。寫作能力發(fā)展也是一個概括化的過程。小孩子從“說”到“寫”，從“讀”到“寫”(仿寫)兩個過渡，都要通過書面語言條理化地、生動地表達出事物的內在聯(lián)系。這里就有一個綜合提煉的過程，即概括過程。

　　由于語文能力的基礎是概括，所以，我們在培養(yǎng)小孩子語文能力時，要自始至終地突出對其概括能力的訓練。

　　傳統(tǒng)將孩子的語文能力歸納為聽、說、讀、寫四種基本能力，這種提法是正確的。如果說聽、說、讀、寫反映了小孩子語文能力的基本內容，那么，不同孩子在語文學習中的差異則與他們在語文學習中思維品質的差異密切相關。

　　思維品質是智力活動中，特別是思維活動中智力與能力特點在個體身上的表現(xiàn)。它體現(xiàn)了每個個體思維的水平和智力、能力的差異，通常包括深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、批判性和敏捷性等五個方面。這五種思維品質，是一個彼此聯(lián)系、不可分割的辯證統(tǒng)一體。

　　我們要從聽、說、讀、寫這四個方面出發(fā)，培養(yǎng)孩子思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、批判性和敏捷性，這樣，對于孩子的語文學習能力，是非常重要的。

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