北京高一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中總結(jié)作文，同學(xué)們復(fù)習(xí)時可以來看看

2021-04-10 20:39:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高中學(xué)習(xí)的特點

　　1、高中教材的特點

　　(1)知識量增大學(xué)科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大.如初中物理力學(xué)的知識點約60個,而高中力學(xué)知識點增為90個.

　　(2)理論性增強這是較主要的特點.初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強.如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算,而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射.初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容,高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué),馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西,比較之下更為抽象.

　　(3)系統(tǒng)性增強高中教材由于理論性增強,常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來.構(gòu)成一個完整的知識體系.前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn).另外,知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn),因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級.

　　(4)綜合性增強學(xué)科間知識相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度.如分析物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識技能.

　　(5)能力要求提高在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰π枰M一步的提高與培養(yǎng).

　　2、對高中生智力發(fā)展的要求智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力,這就要求高中孩子智力方面有相應(yīng)發(fā)展.

　　(1)在觀察事物時,要更富目的性,會更加全面和深刻,能區(qū)別出主要的和次要的,必然和偶然的現(xiàn)象。

　　不僅有定性的研究,還要有定量的分析.

　　(2)要求記憶以邏輯識記為本,力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系,進行記憶.

　　(3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維.同時要獨立思考問題,研究問題.

　　(4)想象力要較大發(fā)展.把抽象問題具體化,形象化,如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí),就需要發(fā)展空間想象力.。

　　孩子進人高中后,學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階.新的教材、新的教學(xué)要求,在孩子面前擺下一道道難關(guān).有的孩子在初中時學(xué)得蠻不錯,學(xué)習(xí)成績很好,可是到高中后,卻很不適應(yīng),聽不懂,學(xué)不會,成績甚至出現(xiàn)不及格,高掛紅燈.為什么呢。

　　不僅要有靜態(tài)的觀察,還要有動態(tài)的觀察。

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　　高一年級生數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方法

　　一、能力。高中涉及到更多的內(nèi)容，而是一項基本技能，對于初中時候的有理數(shù)的運算、二次根式的運算、實數(shù)的運算、整式和分式運算，代數(shù)式的變形等方面如果還存在問題，應(yīng)該把部分再好好復(fù)習(xí)鞏固一下。若頻頻出現(xiàn)問題，會成為高中學(xué)習(xí)的一個巨大的絆腳石。

　　二、反思總結(jié)。很多同學(xué)進入高中后都會在學(xué)法上遇到很大的困擾。因為高中知識多，授課時間短，難度大，所以初中時候的一些學(xué)習(xí)方法在高中就不太適用了。對于高中的知識，不能認為“做題多了自然就會了”，因為到了高中沒有那么多時間來做題，因此一定要找到一種更有效地學(xué)習(xí)方法，那就是要在每次學(xué)習(xí)過后進行總結(jié)和反思�？偨Y(jié)知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，反思一下知識更深層的本質(zhì)。

　　三、預(yù)習(xí)高一的知識。新課程標(biāo)準(zhǔn)的高一先進學(xué)期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學(xué)，每個學(xué)期2個模塊。

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