高一英語(yǔ)下學(xué)期期中考復(fù)習(xí)？北京高中小伙伴別錯(cuò)過(guò)

2021-04-12 20:54:29 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2016-2021北京各高中下學(xué)期期中試題及答案解析

　　高一英語(yǔ)下學(xué)期期中考復(fù)習(xí)？北京高中小伙伴別錯(cuò)過(guò)！同學(xué)們要從高一開始就養(yǎng)成適合高中課程的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終身受益的。下面給大家準(zhǔn)備了高一英語(yǔ)下學(xué)期期中考復(fù)習(xí)？北京高中小伙伴別錯(cuò)過(guò)！希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，各位高一小伙伴！

想了解更多高一英語(yǔ)下學(xué)期期中考復(fù)習(xí)？北京高中小伙伴別錯(cuò)過(guò)

請(qǐng)撥打4000-121-121咨詢

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之閱讀

　　英語(yǔ)水平要用到一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然面對(duì)種類繁多的技巧方法大家還是要多多嘗試，有用的要繼續(xù)用下去，無(wú)效的甚至阻礙學(xué)習(xí)的要予以摒棄。當(dāng)一個(gè)人缺乏一定的英語(yǔ)閱讀量時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到缺乏語(yǔ)感、缺乏英語(yǔ)思維、缺少文化常識(shí)等典型的制約性因素。那針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采用英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中的閱讀學(xué)習(xí)法來(lái)自己的閱讀能力從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更上一層高度。

　　1、閱讀范圍要廣，求精更求泛。對(duì)于比較經(jīng)典的文章要學(xué)會(huì)精讀，并且反復(fù)讀，在閱讀過(guò)程中要學(xué)會(huì)借助于詞典等工具，對(duì)文章中主要的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等進(jìn)行更透徹的理解，仔細(xì)地揣摩文章的敘事思維邏輯和文章背景。所謂“泛”，就是閱讀的范圍不能單單局限于一種，應(yīng)該大面積地閱讀，在你能夠充分理解文章內(nèi)容的前提下，你可以在社會(huì)科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等方面進(jìn)行閱讀，不求深究，只要理解就夠了，這樣，既培養(yǎng)了英語(yǔ)語(yǔ)感，又增加了自己的文化常識(shí)，達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)提高英語(yǔ)水平的目的。

　　2、盡量閱讀外國(guó)原著。剛開始閱讀原著時(shí)，難度可能會(huì)比較大，你可以可以先選擇一些短篇的小說(shuō)或者故事來(lái)閱讀，這類作品保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)并增強(qiáng)語(yǔ)感，再逐漸過(guò)渡到讀原著，因?yàn)樵攀钦嬲?ldquo;英語(yǔ)”，通過(guò)閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語(yǔ)世界，對(duì)語(yǔ)匯、語(yǔ)法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。

　　3、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從陌生到熟悉都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，不可能一兩個(gè)星期就見成效。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，如果一個(gè)閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。當(dāng)然在我們閱讀時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)量，一天讀30分鐘左右。

　　平時(shí)的閱讀是為了積累，英語(yǔ)當(dāng)中的積累是非常重要的。在各種英語(yǔ)診斷中，閱讀題型又是其中的重中之重，分值高，涉獵廣，自然孩子們丟分嚴(yán)重。

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>獲取【完整版】2016-2021北京各校高一下學(xué)期期中試題及答案解析

部分資料截圖如下：

點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取完整版資料：https://jinshuju.net/f/bgu4qJ

　　高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之課堂筆記

　　孩子的聽課筆記做在哪里好呢?不同的人有不同的看法和做法。大多數(shù)教師指導(dǎo)他們的孩子每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn)記在筆記本上。我自己在校讀書時(shí)也是這么做的，現(xiàn)在箱子里還有許多記得密密麻麻的舊書和舊筆記本。但是，翻閱這些舊書、舊筆記本時(shí)，我深深地感到書頭筆記比筆記本上的筆記更實(shí)用、有效。筆記記在書上，一是方便(便于記、便于看、便于復(fù)習(xí))，二是快捷(原文的題目、詞句不必抄寫，只需要該記的記在旁邊即可)，三是清晰(和原文對(duì)照一目了然)。

　　在書上的字里行間作筆記，較好用不同顏色的筆在重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及句子下劃線，也可以用五角星標(biāo)出新句型、用三角形標(biāo)出舊句型、用圓圈標(biāo)出介詞或冠詞、用方框標(biāo)出新的短語(yǔ)和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語(yǔ)課文中的關(guān)鍵句，有助于記憶和學(xué)好外語(yǔ)。在書頁(yè)上下左右的空白處也可以寫上自己的想法，以加深理解、便于記憶。題目的答案也可以寫到書上。這樣，任何時(shí)候再打開書，它上面的筆記、答案就是你的指導(dǎo)老師，它是喚醒你記憶的天使。做好書頭筆記是一種良好的學(xué)習(xí)方法。所以，我主張將英語(yǔ)課堂筆記盡可能記在課本上。

　　那么教師應(yīng)該如何指導(dǎo)自己的孩子做筆記呢?有些教師只顧自己講，而不去顧及孩子記不記，該記哪些內(nèi)容，怎么個(gè)記法。有的老師一邊講一邊提示孩子該把哪些東西記下來(lái)。但不關(guān)心孩子來(lái)不來(lái)得及記。我認(rèn)為指導(dǎo)孩子做書頭筆記是英語(yǔ)老師學(xué)法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師必須對(duì)此作詳細(xì)的科學(xué)的指導(dǎo)，較好在初中或高中的起始階段進(jìn)行。

　　把英語(yǔ)課堂筆記該記的內(nèi)容分為八個(gè)方面，下面說(shuō)說(shuō)怎樣分頭來(lái)記。

　　1、注音標(biāo)(Phonetics)，標(biāo)重音(Stress)。每單元的英語(yǔ)課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞，某些英語(yǔ)單詞作名詞和動(dòng)詞的發(fā)音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語(yǔ)音標(biāo)和重音記在被注的單詞上邊，并要求孩子在朗讀課文時(shí)重視所注的音標(biāo)和重讀音節(jié)。這樣，一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。

　　2、釋義(Paraphrase)。英語(yǔ)中有不少生詞、多義詞、短語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)和難句需要用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)或漢語(yǔ)來(lái)解釋。如：quarrel爭(zhēng)吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財(cái)富(greatwealth)。在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，注釋的重點(diǎn)是一些較難的名詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，而不必每個(gè)句子都解釋。注釋文字書寫位置的原則是“就近”，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時(shí)被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時(shí)，可記在相對(duì)較近的空白處，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞匯表中該單詞的后面。

　　3、劃重點(diǎn)(LanguagePoints)。我指導(dǎo)孩子用五角星標(biāo)出新句型、用三角形標(biāo)出舊句型、用圓圈標(biāo)出介詞或冠詞、用方框標(biāo)出新的短語(yǔ)和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語(yǔ)課文中的關(guān)鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點(diǎn)的句子。語(yǔ)法和訓(xùn)練中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)也該劃出來(lái)，以便引起重視。

　　4、提要(Guideline)。即用簡(jiǎn)潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點(diǎn)。這一工作常常與上述幾項(xiàng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標(biāo)記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現(xiàn)在使用的高中英語(yǔ)教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預(yù)習(xí)提示”(包括課文的重點(diǎn)生詞和要討論的問(wèn)題)，課文的后面常要求孩子作簡(jiǎn)要筆記NoteMaking;這是教材編輯為方便孩子預(yù)習(xí)而編寫的內(nèi)容。我要求孩子在自學(xué)課文時(shí)，先從這些“預(yù)習(xí)提示”入手，以便把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn)。然后再根據(jù)“提示”去預(yù)習(xí)正文。

　　5、標(biāo)疑(Question)。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常會(huì)碰到許多問(wèn)題。閱讀過(guò)程中可以在有問(wèn)題的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)，再尋找機(jī)會(huì)向老師或同學(xué)求教或查閱有關(guān)參考書解疑。

　　6、分析難點(diǎn)(Comprehension)。孩子閱讀英語(yǔ)課文，不斷會(huì)遇到一些難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師的講解，或與同學(xué)一起討論有些可能當(dāng)場(chǎng)已經(jīng)完全理解，有的還似懂非懂。不管怎樣，邊聽邊記下析難的文字，既有利于功課消化，也有利于復(fù)習(xí)回顧。

　　7、補(bǔ)缺(Replenishment)。英語(yǔ)詞匯表和一些參考書中對(duì)某些單詞和詞組的解釋不夠全面，有些只講了名詞的意思，而未說(shuō)明作動(dòng)詞、形容詞等的意義。老師應(yīng)該讓孩子自己查詞典或告訴他們別的用法，并讓他們記錄下來(lái)。比如學(xué)習(xí)了名詞success(成功),應(yīng)該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動(dòng)詞succeed。

　　8、糾錯(cuò)(CorrectMistakes)。中學(xué)英語(yǔ)教材的編寫，包括選文以及課文的注釋和訓(xùn)練的編寫等，是經(jīng)過(guò)眾多高水平的國(guó)內(nèi)外相關(guān)人士和編輯反復(fù)斟酌和把關(guān)的，與一些課外閱讀材料相比，質(zhì)量當(dāng)然高得多，但難免有個(gè)別的不妥之處。如原SeniorEnglishforChinaBookIA的訓(xùn)練中出現(xiàn)了spend…ondoingsth,而所有的語(yǔ)法書和詞典上都用spend…indoingsth。又如：Itisnogoodtodoit.應(yīng)改成Itisnogooddoingit.我在講課時(shí)，把這些情況告訴孩子，并要求孩子自己查有關(guān)工具書證實(shí)，并將這些錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。果然，教材再版時(shí)把這兩個(gè)錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)了。

以上就是小編特意為大家整理的高一英語(yǔ)下學(xué)期期中考復(fù)習(xí)？北京高中小伙伴別錯(cuò)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問(wèn)或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問(wèn)題！