北京期中考試要復(fù)習(xí)嗎

2021-04-24 13:25:56 　來源：百度文庫

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北京期中診斷要復(fù)習(xí)嗎！同學(xué)們，要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替，就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷要復(fù)習(xí)嗎。

北京期中診斷要復(fù)習(xí)嗎

　　考前焦慮?三招改變心態(tài)

　　1. 正確認(rèn)識(shí)診斷

　　特級(jí)教師袁衛(wèi)星在給女兒的一封信中說，診斷是一次總結(jié)，它是教與學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，起到反饋的作用。這樣的診斷，唯有微笑面對(duì)，才能獲得經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

　　對(duì)一個(gè)孩子成績的估量，分?jǐn)?shù)是一把標(biāo)尺;對(duì)一群孩子成績的比較，名次是一個(gè)排列。要讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否已經(jīng)明確，學(xué)習(xí)興趣是否越來越濃厚，學(xué)習(xí)意志是否堅(jiān)定，基礎(chǔ)是否扎實(shí)，方法是否正確而有效。

　　正確地認(rèn)識(shí)診斷，讓孩子知道成績并不是較重要的，在學(xué)習(xí)過程中有所收獲才是他們較應(yīng)該追求的。

　　2. 舒緩壓力，確定目標(biāo)

　　無論成績優(yōu)異還是成績不太理想的孩子，面對(duì)診斷總會(huì)有些壓力，認(rèn)為很多內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，這樣很容易心態(tài)失衡。而這些心態(tài)會(huì)直接影響復(fù)習(xí)的效率，進(jìn)而影響診斷正常發(fā)揮。

　　面對(duì)這些問題，首先要幫助孩子給自己定下合適的目標(biāo)，既不能太高也不能太低。目標(biāo)定好后，再進(jìn)一步分解，落實(shí)到每一天甚至半天該完成的任務(wù)。

　　當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己能全部完成目標(biāo)，感受到了自己的進(jìn)步，考前也會(huì)多些信心。

　　家長和老師也可以通過聊天等的方式，幫助他們減輕心理壓力，讓他們更自如地面對(duì)期中診斷。

　　3. 保持好心態(tài)，做好自我評(píng)價(jià)

　　考前的心理狀態(tài)肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率和效果，在這種情況下，幫助孩子保持良好心態(tài)是非常必要的。這么做不光是為了診斷，也是為了孩子的未來發(fā)展。

　　要想孩子有一個(gè)良好心態(tài)，家長和老師應(yīng)該幫助他們做出積極的自我評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)水平，看到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不要自視甚高，也不要妄自菲薄。

　　高估自己會(huì)難以達(dá)成既定目標(biāo)，使得孩子對(duì)診斷產(chǎn)生畏難心理，而低估則會(huì)讓孩子面對(duì)困難裹足不前，畏首畏尾。

　　復(fù)習(xí)掌握技巧，學(xué)習(xí)更輕松

　　1. 專題訓(xùn)練，突破盲區(qū)

　　回歸課本，梳理在診斷范圍內(nèi)的課程大綱，列出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建立及鞏固知識(shí)脈絡(luò)，并根據(jù)知識(shí)脈絡(luò)，逐個(gè)嘗試回憶學(xué)過的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)，逐個(gè)專題訓(xùn)練擊破。面對(duì)一門學(xué)科，不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。

　　回顧近半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，為了做到觸類旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，就要在復(fù)習(xí)時(shí)以重點(diǎn)單元排序或知識(shí)點(diǎn)專題的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本從頭到尾地復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。

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　　2. 重視基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)

　　掌握較基本的東西是大多數(shù)同學(xué)的首要任務(wù)，因?yàn)樵囶}內(nèi)容的70%都屬于這部分，所以對(duì)于近80%的中小孩子來講，這些內(nèi)容是重點(diǎn)所在，不要在細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)上、特殊性的巧解上投入太多精力。

　　有些孩子并不是不能考好，平時(shí)成績也還不錯(cuò)，但每次診斷總會(huì)因?yàn)榇中�、審題失誤、草稿謄寫失誤、盲目提高速度、字跡潦草、公式概念記混、詩詞上下句搞錯(cuò)、單詞記錯(cuò)、答題卡涂錯(cuò)、作文未寫標(biāo)題、答題不規(guī)范等本可以避免的失誤而導(dǎo)致扣分，如果有這些問題，要引起重視和改正。

　　后學(xué)的知識(shí)，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識(shí)，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識(shí)時(shí)，遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識(shí)，再隨時(shí)往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識(shí)聯(lián)系起來，兩者都加深了印象。

　　總之，臨近診斷的沖刺階段，對(duì)重要內(nèi)容，先復(fù)習(xí)較近學(xué)過的，然后再一步步向以前學(xué)過的知識(shí)延伸，這樣復(fù)習(xí)，效率更高些。

　　3. 模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)題感

　　期中診斷前幾天可進(jìn)行1-2次左右的診斷模擬訓(xùn)練，這是培養(yǎng)診斷題感的好方法，重點(diǎn)是考后一定將錯(cuò)題進(jìn)行整理反思，講對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)再做鞏固，清除漏洞。建議家長利用周末按照實(shí)際診斷時(shí)間進(jìn)行模擬。

　　模擬診斷一定要有針對(duì)性，比如數(shù)學(xué)方面：低分段的孩子重點(diǎn)要注意回歸課本，掌握基礎(chǔ);中分段的孩子回歸基礎(chǔ)的同時(shí)，還需要鞏固知識(shí)點(diǎn)，尤其是薄弱知識(shí)點(diǎn)的拓展訓(xùn)練;優(yōu)異段的孩子除了常規(guī)的鞏固基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺，還需要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和難題突破。

　　語文、英語等學(xué)科，要以教科書為中心，反復(fù)訓(xùn)練讀法、譯法、語法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路放開些，把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

　　4. “質(zhì)”“量”并抓，交替學(xué)習(xí)

　　復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和題目時(shí)，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切忌先看答案。

　　第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。還要對(duì)問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望于復(fù)查和修改。

　　要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。

　　對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容長時(shí)間復(fù)習(xí)，容易產(chǎn)生疲勞，這樣再堅(jiān)持學(xué)習(xí)下效果不會(huì)好。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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