北京高二數(shù)學(xué)理期中考試卷，一點(diǎn)過要來下載哦

2021-04-26 22:34:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一、提高聽課的效率是關(guān)鍵

　　1、課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)能發(fā)現(xiàn)聽課的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)中沒有掌握好課上進(jìn)行補(bǔ)缺，減少聽課過程中的困難，提高思維能力，把自己理解的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、聽課過程中的科學(xué)

　　聽課要做到“五到”：

　　耳到：專心聽講，聽老師如何分析、歸納總結(jié)，聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。

　　眼到：聽講的同時(shí)看課本和板書、老師的表情、手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師表達(dá)的思想。

　　心到：用心思考，跟上老師思路，分析老師是如何抓重點(diǎn)，解疑難的。

　　口到：主動(dòng)回答問題或參加討論。

　　手到：在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的重點(diǎn)以及有創(chuàng)新思維的見解。

　　3、把握好思維邏輯

　　分析問題的思路和解決問題的方法，舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

　　4、注意講課的開頭和結(jié)尾

　　老師講課開頭一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來，結(jié)尾歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，具有高度概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

　　三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

　　1、及時(shí)復(fù)習(xí)

　　上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)。采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶所講內(nèi)容，分析問題的思路、方法等，然后打開書、筆記對(duì)照遺漏的點(diǎn)并補(bǔ)起來，檢査課堂聽課的效率，從而改進(jìn)聽課方法。

　　2、單元復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后做好單元小結(jié)。

　　3、單元小結(jié)

　　單節(jié)元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：

　　(1)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

　　(2)本章的基本思想與方法;

　　(3)自我體會(huì)：記錄錯(cuò)題，分析原因，記錄有價(jià)值的思想方法或例題以及未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

　　4、重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯

　　一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯(cuò)誤，都告訴孩子注意，只要有一人出過錯(cuò)，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥。”

　　高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果孩子“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會(huì)一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。

　　有的孩子認(rèn)為，自己診斷成績上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心。其實(shí)，原因并非如此。打一個(gè)比方。比如說，學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機(jī)械原理，設(shè)計(jì)原因，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚

　　5、練題目量

　　做題的目的在于檢査你學(xué)的知識(shí)、方法是否掌握好。如果你掌握得不準(zhǔn)，多做題反而鞏固了你的缺欠，因此要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的訓(xùn)練。做題后思考本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否存在多解，就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。

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