北京2021年高二期中考試卷，幫你提升成績

2021-04-28 20:56:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京2021年高二期中診斷卷，幫你成績！高中階段的學(xué)習(xí)是枯燥的，高二這一年更是關(guān)鍵的時期，在這樣的時期，高二同學(xué)應(yīng)該如何好好學(xué)習(xí)?下面小編就給大家準(zhǔn)備了北京2021年高二期中診斷卷，幫你成績！希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，各位小伙伴！

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　　高二孩子學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　一、高效上課

　　對于中孩子來說,上課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識的主要途徑。因此，只有抓住這一環(huán)節(jié)，通過這一途徑，才能使學(xué)習(xí)獲得成功。“課上一分鐘，功課十日功”，正是對上課的較好評價。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關(guān)鍵，主動參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。

　　要上好課，必須做到課前“三到場”、課堂“五并用”：一是要精到(即興趣濃厚)，帶著興趣聽課效果較好。愁眉苦臉、呆若木雞地坐在那里聽課，決不可能聽出好效果。二是要心到,它是學(xué)好知識的根本所在;三是要書到,課本、筆記本、同步訓(xùn)練、課堂功課本、筆墨等，這是課前必須準(zhǔn)備好的東西。“五并用”指手、腦、眼、耳、口并用，眼睛要盯著黑板和書本，它是獲取知識的重要來源，俗話說“百聞不如一見”、“耳聽為虛、眼見為實”;耳朵要聽，根據(jù)老師的思路專心聽講，大腦要思考;要認(rèn)真去分析理解老師講的每一個概念、公式、定理和題目，要用“心”去感悟、體會老師和同學(xué)們分析問題的思路和解決問題的方法。要重點學(xué)習(xí)老師的讀題、審題、聯(lián)想、分析和解決問題的本領(lǐng)。要像小孩學(xué)走路那樣慢慢模仿，逐步提高解決問題的能力。要注意老師講課中的提示，弄懂問題的本質(zhì)。要用手圈點，用手作筆記，老師演算時自己要在草稿本上跟著演算，課堂訓(xùn)練更要迅速演練。要用口積極回答問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)，回答問題要主動，聲音宏亮，表述清楚。

　　二、優(yōu)質(zhì)功課

　　功課是指通過獨立思考，運用知識解決問題以提高學(xué)習(xí)能力。通過做功課可以對所學(xué)知識加深理解，增強記憶，加以鞏固;可以檢驗聽課的效果和掌握知識的程度;可以發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的缺漏并加以彌補。同時，孩子做的功課，給老師提供了教學(xué)的反饋信息，教師通過批改功課，有針對性的輔導(dǎo)孩子，就能更有效地幫助孩子掌握知識，所以功課是孩子學(xué)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　(一)高質(zhì)量功課的一般要求

　　1、功課要準(zhǔn)確、規(guī)范、快速

　　準(zhǔn)確來源于對試題的正確分析和認(rèn)真態(tài)度，分析不正確決不會有正確的答案。審題無誤、所答對所問、思維、表達(dá)、運算過程、標(biāo)點、符號、答案都要準(zhǔn)確。恰當(dāng)?shù)剡\用學(xué)科特定的術(shù)語而完整地表述，要條理清楚、層次分明、邏輯嚴(yán)密，不啰嗦、不能跳步驟，做到無漏字、錯字、字跡工整，紙面干凈，布局合理，解題格式要符合各科各類型題目的要求。做功課還要講效率，不但要做得對，而且要做得快�，F(xiàn)在各種診斷的題量都比較大，只有平時養(yǎng)成了快速解題的習(xí)慣，才能使診斷順利完成。

　　2、功課要獨立思考

　　列夫、托爾斯泰說過：“知識，只有當(dāng)它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識。”有些同學(xué)在做功課時，不是經(jīng)過自己大腦的思考去攻克知識的“堡壘”，而是怕吃苦，圖省事，把別人的功課“搬”到自己的功課本上，由于沒有經(jīng)過獨立思考，印象不深，很快就會忘記。長此下去，將會“竹籃打水一場空”。所以，做功課只有經(jīng)過獨立思考，所學(xué)知識才能長久地“貯存”在自己的大腦中。

　　3、把做功課看成是一次診斷

　　如果能把每次做功課當(dāng)成一次診斷，嚴(yán)肅、正確地對待，就能真實地反映出自己對所學(xué)知識掌握的程度如何。有位省高考優(yōu)秀學(xué)生曾深有體會地說：“做功課和診斷一樣，診斷就和平時做功課一樣。”這“兩個一樣”是很值得同學(xué)們回味和思考的。

　　4、功課之后要反思

　　做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，題目做完之后，要從五個層次反思：

　　先進(jìn)：怎樣做出來的?想想解題采用的方法：第二：為什么這樣做?想想解題依據(jù)的原理;第三：為什么想到這種方法?想想解題的思路;第四：有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五：能否變通一下而變成另一題目?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。