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2021年北京語文學科小初銜接!大家都是怎么學習的呢？小學和初中的學習還是有很大的區(qū)別的，那么大家有沒有優(yōu)先做一些準備呢？可以優(yōu)先做一些銜接，大家要多多加油哦！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2021年北京語文學科小初銜接!一起來看一看吧~
進入初中后，孩子的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成完整、系統(tǒng)的知識體系，因此就要在學習方法上相應(yīng)作出調(diào)整，在學習的過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個知識漏洞，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至舉一反三。語文學科是一門基礎(chǔ)學科，涉及的知識面特別廣，因此要重點關(guān)注以下幾點：
一、趣——培養(yǎng)濃厚的學習興趣，興趣是較好的老師，熱愛是求知的向?qū)�。語文知識本身就具有無窮的趣味，那奧妙無比的表意文字，形象生動的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)，引領(lǐng)孩子在學習中領(lǐng)略語文的美。
二、積——養(yǎng)成良好的學習習慣，學習語文不是一朝一夕的事，那就需要你養(yǎng)成良好的學習習慣。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。只要你堅持下去，你的語文知識定會取之不竭。
三、記——掌握適用的學習方法識記是學習語文的重要方法。只有識記，方能積累;只有積累，方能豐富。流傳千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟記在心，這樣答起卷來，才能揮灑自如。
四、練——提高語文的基本能力，聽說讀寫是語文學習的四項基本功，必須苦練，方能提高。平時我們既要重視課堂上的語文學習，還要注重平時的基本訓練，聽說讀寫都要勤加訓練，堅持不懈，診斷才會穩(wěn)操勝券。
學習過程中的三個重視：
(一)重視語言的積累運用。
初中階段學習語文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，然后才是理解和運用。
1.古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦。
2.詞語、名言警句、俗語、諺語的積累。
3.名著積累。
4.語文常識積累等。
(二)重視閱讀能力的訓練。
語文新課程標準對于閱讀的要求：
小學一二年級不少于5萬，三四年級不少于40萬，五六年級閱讀總量不少于100萬，初中生閱讀總量不少于260萬，優(yōu)秀者要達到400萬字以上，閱讀在中高考中占的比重也越來越大。
(三)重視寫作能力的訓練。
小學的語文即便是閱讀寫作，也是孩子按著老師給定的框框去套用。孩子所學的知識是零散的，文體知識、修辭方法、寫作手法等知識在他們腦中往往是交錯紛雜，理不出頭緒的，要想順利地做好小初銜接，應(yīng)該從以下幾個方面入手。
做法一：字典隨身，“查一查”。
擁有一定的詞匯量，是孩子進行讀寫學習的基礎(chǔ)。很多孩子在啟蒙階段沒有掌握好漢字拼讀的基本方法，對詞語意義的理解也僅于背記，不能夠準確運用，隨著年齡的增長，量的增加，問題就凸顯出來：書寫錯字連篇，運用在作文中詞不達意，遣詞造句能力不強。步入中學后，學習任務(wù)和功課量明顯增加，這時孩子如果不掌握較基本的詞語積累與識記方法，其他的語文活動都無從有效進行。所以孩子要隨身帶一本《新華字典》，養(yǎng)成隨時有問題，隨時查字典的好習慣。
做法二：記誦詩文，“背一背”。
近年來，語文教學片面強調(diào)分析理解而不重視背誦記憶。除了中考可能會考的古詩文外，很多孩子幾乎不會背誦其他的任何詩句美文，選編在教材內(nèi)的很多經(jīng)典散文段落，如《春》、《濟南的冬天》等精彩片段孩子也往往背不出來。要知道，缺少了這些美文的浸潤，光靠大量做閱讀題目，孩子的語文素養(yǎng)是不可能提高的。孩子平時準備一個摘記本，遇到好的詩句美文摘錄出來，有時間就拿出來翻看，“腹有詩書氣自華”， 隨著時間的流逝，這些美好的文章和詩句就會積淀成他們身上儒雅的氣質(zhì)。
做法三：課堂之上，“學一學”。
在老師的引導下盡快掌握語文學習的基本方法。如：字詞、文學常識等基礎(chǔ)知識的自學自測;閱讀基礎(chǔ)上的整體感知;文章線索和關(guān)鍵詞的查找;批注圈點的方法及運用;小組合作學習中的表達與評價等。掌握基本方法后要養(yǎng)成自己梳理知識的習慣，明確各種表達方式的區(qū)別，常見修辭方法的特點及作用，表現(xiàn)手法對表達中心的作用等知識，為今后的語文學習打好基礎(chǔ)。
做法四：功課練筆，“寫一寫”。
作文教學一直是語文教學的一大難題，孩子不愿寫，教師不愿教。初入中學，可以先從片斷和仿寫堅持訓練，每周可寫一到兩篇，體裁可以靈活多樣，篇幅不拘長短。練筆不能寫成順心所欲的心情文字，要文體清楚，結(jié)構(gòu)完整，語言通暢。練筆內(nèi)容主要包括以下四個方面：先進是寫眼前事。寫正經(jīng)歷的生活,談社會熱點,論時尚話題。第二是寫四季風雨。在自然的變化中，感悟生活的美。第三是寫課內(nèi)外閱讀感悟。第四是各種形式的片斷訓練。提高作文水平不是一日之功，但只要堅持，相信不同程度的孩子都會在“寫一寫”中找到快樂和自信。
做法五：文學名著，“讀一讀”。
名著閱讀是語文教學的一個重要內(nèi)容，新頒布的語文課程標準擴大文學名著的閱讀范圍，但落實名著閱讀卻不是一件簡單的事。信息爆炸的今天，孩子們在網(wǎng)絡(luò)世界里縱橫馳騁，捧讀的快樂漸漸淡化了�？梢越柚耙曌髌罚苿用喿x，當孩子對影視作品中的人物形象有了深刻認識以后再去重讀作品，更容易走進名著。其次是小伙伴之間開展主題閱讀活動，在規(guī)定的時間完成某部名著的閱讀，與同學交流閱讀體會等。
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關(guān)于2021年北京語文學科小初銜接就到這里，下面給大家分享其他資料：
初中學習方法
語文學習方法有原則
5個原則
�、叛驖u進語文學習應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
�、剖熳x精思就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，較終解決問題。
�、亲郧笞缘镁褪遣灰獮樽x書而讀書，應(yīng)當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
�、炔┭薪Y(jié)合堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。
�、烧Z文學習的外延與生活的外延相等�！都t樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。
運用聯(lián)想與想象，聽說讀寫離不開它們。聯(lián)想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。
例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學習過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象，可以豐富學習的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解，甚至可以對文章進行加工處理。
因此，在語文學習的整個過程中，同學們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力，有意識的在閱讀過程中，把對語言文字的學習和對生活的感知與思考結(jié)合起來。
參與課堂活動
在學校里，語文學習主要表現(xiàn)為在教師的指導下對語文課本的學習。
對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了教師的知識積累和生活經(jīng)驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學們可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。
課堂上同學們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。
積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
養(yǎng)成學習習慣
培根說過：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要。
語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，訓練要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨立完成功課、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。
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