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1依據(jù)教材和考綱,重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。
(1)試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查主要是圍繞主干知識(shí)。比如選擇題第10題考查了人大代表、人民代表大會(huì)、人民代表大會(huì)制度及選舉方式等知識(shí);問答題26(1)考查了實(shí)踐的基本特征等。
(2)試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查比較全面。比如:選擇共24道題,其中有23道題的題肢都是組合式;考點(diǎn)除了考查主干知識(shí)也考查了主干知識(shí)的拓展知識(shí)。比如:問答題26(2)除了考查考察了量變和質(zhì)變這一主干知識(shí)外,還考查了事物發(fā)展道路曲折這一主干知識(shí)的拓展內(nèi)容;28(3)考查了辯證法的革命批判精神的具體內(nèi)容。這反映出在教學(xué)中不僅要孩子知其然還要知其所以然。
2.不局限于教材,突出對(duì)孩子政治學(xué)科能力的考查。
(1)試題注重考查孩子研讀材料、提取有效信息的能力。尤其是選擇題如:第2題讀圖題,更考查孩子研讀材料的能力以及提取信息的能力。
(2)試題考查孩子調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。如問答題28(1)結(jié)合材料一,運(yùn)用文化生活的知識(shí),分析說明墨子“敬畏鬼神”思想觀念對(duì)當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展的影響?疾楹⒆油ㄟ^獲取和解讀信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力。
3.高于教材,注重對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的考查。
大部分試題都以2016和2017年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題為命題的背景材料,貼近現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生。如選擇題第4題寶鋼與武鋼等的重組,問答題25題“逆全球化”思潮等貼近生活考查孩子關(guān)注現(xiàn)實(shí)、運(yùn)用教材知識(shí)解決時(shí)政熱點(diǎn)問題。
后期復(fù)習(xí)建議
1.回歸教材,抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)建立知識(shí)體系。試題無論怎么變化,都立足教材,因此基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)過程中,一定要立足教材全面理解和掌握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上以專題的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整合,形成知識(shí)體系。達(dá)到對(duì)教材的掌握既有深度又有寬度。
2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際。知識(shí)的復(fù)習(xí)和試題的背景材料都應(yīng)盡量圍繞時(shí)政熱點(diǎn)。一方面有助于提高孩子運(yùn)用理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力,另一方面也有助于孩子關(guān)注現(xiàn)實(shí)、對(duì)熱點(diǎn)材料的理解?梢試L試讓孩子以時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料從不同的模塊知識(shí)角度來設(shè)置問題、分析問題和解決問題。
3.精選試題,巧講題目。二模后,教師一定要多琢磨試題,有針對(duì)性的選擇試題,精講題目,以孩子的能力。在選擇試題方面既要選擇典型的高考真題,以熟悉出題套路;也需要選較新時(shí)政熱點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合;還需要適當(dāng)選擇考查知識(shí)冷點(diǎn)或形式新穎的題型。在講解題目方面,講題要及時(shí),不能把題放“涼”了,否則會(huì)影響孩子聽課的效率;講解時(shí)詳略要得當(dāng),要重思路、深挖掘;講解的形式也可以多樣化。
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